政府督导工作简报

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1、政府督导工作简报情况通报按照中心校工作安排，为认真贯彻落实《教学常规》，促进各中小学校业务工作的正常开展，镇中心校于2013年10月15H--18日，对全镇21所中小学进行了本学期第二次过程督导检查,现将检查情况总结如下:回顾第二次过程督导检查工作，各学校不断的完善和修订了各项规章制度，加强了学校常规管理，狠抓了各项工作的落实，注重了教师业务能力的培养，加大了课改力度，但也存在以下问题：1、部分教师的观念仍未改变，课改意识不强。部分教师在课堂教学中仍采取的是传统教学，只注重知识的传授，而忽视了能力的培养，没有很好的调动学生

2、自主学习的积极性，没有真正做到因材施教，照顾到各种类别的学生，从而导致学生掉队。2、教学常规工作落实不力。个别教师在课前的准备工作做得不够充分，挖掘教材不深，课堂教学随意性较大，课堂效果不明显，一定程度上制约了成绩的提高。3、教研活动虽然经常开展，但缺乏主题，缺乏针对性,实效性不强。4、学校因硬件设施的限制，实验课教学无法开展，只能由演示实验代替分组实验，导致实验课教学效率低，影响了教学效率的提高。5、学生层次的变化，对提高教学质量产生了影响。近年来，由于部分优等生的流动，差生基数相对增大，校园的良好学习风围难以形成，部分

3、学生学习目的不明确，态度不端正，没有远大理想和志向，在课堂上不认真听讲，不善于思考，在课后贪玩、吵闹，老师布置的作业不按时完成，抄袭作业现象严重，考试敷衍应付，成绩差，严重影响和制约着整体教学质量的提高。下一段各校着力抓好以下几个方面的工作:提高教学质量的思路和方法（一）、狠抓常规，务求课改教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，扎实做好“备，讲，批，辅，考”各个环节

4、的工作，对教师的备课,上课，学生作业的批改，辅导提出具体的要求和做法。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“高校效课堂”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:第一、把功夫下在

5、课前课前的高效是课堂高效的基础。没有课前的充分准备，就没有高效的课堂效率，打的就是无准备之仗。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,深入挖掘教材，仔细研究备课,备教材，备学生，备方法，写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，要有实效性。第二、把力量放在课内教师每堂课尽量做到优质高效，(1)必须明确本堂课教学目标；(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾

6、向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学，让不同层次的学生学有所获。第三、把补困加在课后在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导和训练;经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。确定"提升优等生，绑缚学困生，狠抓目标生”的

7、工作思路，力求合格人数最大化，将每次检测的单科不合格，或双科接近合格的人数进行统计，由学校牵头，给科任教师压担子，分指标，层层签订责任，分包到人，在今后的教学中,有针对性的在课堂，空堂，自习等时间吃“偏食”，提高整体合格率。（三）、牢固树立安全第一的思想认真做好隐患排除、食品安全、校园及周边环境整治、安全教育等工作，一如既往地将安全工作抓紧抓好，做到制度上墙，责任到人，强化措施，狠抓落实，杜绝隐患，确保师生安全。全镇各中小学的管理水平和教师的业务水平都有了明显提高，但也要看到存在明显的不足，各校要立即总结经验,狠抓落实，相

8、互学习，进一步提高教学管理水平。附1:各校量化结果某某某镇中心学校政府督导工作秦皇岛市安全生产大检查第七督导组在组长左晓强（秦皇岛海事局副局长）的带领下，一行3人（组员：秦皇岛海事局科长张忠英、市安监局主任科员王志强）按照市委、市政府《关于立即开展安全生产大检查活动的通知》（秦安14号）要求对昌黎县安全