城区中小学组开学工作调研小结

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1、城区中小学组开学工作调研小结一、减负、教学工作等沈小以轻负优质为目标，精心打造以“灵动课程、灵活课堂、灵性机制、灵慧教师”这四大元素为主要特征的“雪浪花”教学品牌，让教师在教会学生的同时，赋予学生以智慧的启迪，做到“会慧同行”。沈一小继续推进“五星教学”模式研究，进行“国家课程结构改革”课题研究，美术课的课前二分钟进行美术知识的诵诵吟吟；沈三小从学校的实际出发，继续进行小班化的研究，抓备课环节，进行“导学案”的研究，继续进行课堂教学“172”的研究，继续探索戏曲（越剧）进课堂，贝壳造型的艺术活动的深入开展。沈四小重视规范化制度化的建设，制订了“沈

2、四小对学生的十八条建议”、《沈四小校发展性评估指南》、《教研组月考方案》，建立教导处“教学常规巡视制”（每周一次突击巡视）等，并加以很认真地落实。对课堂教学研究的方法上进行科学的探索，如校级研究课都录像，然后进行有效的细节的观察剖析研究，形成教学集体反思，然后进行第二次教学设计，组织第二次的教学。鲁小注重综合实践活动，积极推进“空竹”体育特色活动项目。舟渔学校进行走班制分层教学探索，“围棋”和“合唱团”分别列入省市重点活动项目，小学部上课按照初中时间，各段每周都多出了四节课。东港中学进行“学议导练”小班化课堂教学教学模式的探索，从假期开始，研制学

3、生学习题；探索“靶向式”辅导方式，使辅导更具有针对性、实效性，学生的发展方向更加明确；重视民主参与管理，开展“我为港中发展献计策”活动；实施课堂教学“责任制”，以保证课堂教学的效率；开设学生自主社团活动。沈一初在教学管理上突出人文性和达标制，避免了竞争中的负值影响。如教研组奖励采用标准制；校级骨干教师同样采用标准量化，教师申报及学校审核对对照标准。开展“教师书香”活动，教研组长以上的教师学校还特别指定有关书目，学校对每位教师读书作全面的了解，不但了解校内的借阅量，还统计区图书馆的借阅量。疏通教师间的交流渠道，全校建立了全体教师的电子通讯系统，还建

4、立教师QQ群，校长亲自对教师作有关方面的指导培训。普二中课堂教学模式研究进一步深入，小课题研究从实际教学出发，采用“问题切入法”。教学有效的研究有明显的成果，自编分层作业。质量分析采用科学的统计方法，用有无显著差异作为衡量学科质量好与问题的标准。有较强的民主管理意识，听取学生、家长对教学工作、教师工作的意见。课程建设有一定的特色：学校有四大拓展性的课程：人文学院、科技学院、艺术学院和体育学院。内容丰富，既活跃了校园氛围，又让学生在活动中身心得到放松，智能得到发展。二、德育工作一是各校在班主任队伍的打造上各有各的举措，普陀二中采用送温暖和严要求并重

5、、大胆使用和科学培训相结合的方法打造好三支队伍：德育干部队伍、年级段长队伍、班主任队伍；一小、鲁小、二中、舟渔等分别都有明确的培训的主题和培训的时间地点，如二中继续以班主任讲堂为形式，以“做最好的老师”为主题开展培训；有的学校还以要求教师开展撰写德育教案、教育日记、家访日记、心理辅导手记等作为提升班主任工作水平的举措，促进班主任的专业发展，鲁小还将师德纳入教师个人年度考核。二是各校继续以加强对学生的文明礼仪教育作为德育的出发点。沈小的“三J”争章活动、一小的三大习惯养成、四小的四大习惯养成、东港中学的建设“整洁有序"校园、普陀二中的“博雅二中”三

6、项主题活动，沈一初制订完善《沈一初学生礼仪常规》，舟渔、鲁小等的学习习惯的养成等等，无不体现了学校对学生“自理、自律、自觉”的养成教育的高度重视。三是各校积极设计以“海”为特色的道德体验活动，沈家门小学推出“红珊瑚”特色德育，开展"七色潮记忆"系列活动,努力培养博大、丰厚、激情、灵动的海精灵；沈一小开展“海贝贝冲浪”活动，加强行为规范、文明礼仪的养成教育；沈四小以落实十八条建议促“海豚银行”的全面升级和学生个性的发展；沈三小全面启动“七彩贝德育评价体系”，将少先队争章与学生体艺素质发展、海洋科技特色有机结合起来，制定“七彩贝争章实践卡”，使学生在

7、课堂上学到的德育知识得到应有的落实和检验，并内化为学生的思想素养，做到知情意信行的和谐统一；东港中学丰富“动手学”科技教育体系，积极实施有港中特色现代海洋教育。三、标准化学校创建工作沈家门一初、沈家门一小、沈家门四小、沈家门三小、舟渔子弟学校等积极落实标准化学校创建工作，认真对照省标准化学校的评估指标，讨论制定本年度标准化学校的创建计划，除了生均用地面积、生均建筑面积等个别硬环境指标外，像专任教师学历（师资）、实验仪器、图书配置等可以解决的指标，学校正在着手一步一步地解决，力争使未达标的指标达标，把已经达标的指标能够做得更好，借标准化学校创建的东

8、风，让学校向标准化学校大踏步迈进，尽早通过省标准化学校的评估和验收。在学校专用教室的使用与管理方面，普陀二中、沈家门一初、东港中学、沈家