生物学是探索生命的科学教案2

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1、年级：七年级上册学科：生物授课者：主备人：徐之前审核（签字）：审批（签字）：课型：新课审批时间：年月日学习目标1、知道生物科学家及其主要贡献2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。重点认识生物学家及生物学的发展历程。难点树立勇于探索、求真务实的观念。学习方法探究法活动法学习过程知识链结1、生物多样性的三个主要内涵？2、生物最基本的特征？3、生物与环境的关系？预习方案生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？自主学习活动1：谈谈你心目

2、中的生物学家1、根据自己的理解，想想什么是科学活动？把你们认为属于科学活动的内容写下来。2、举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。3、你心目中的生物学家应具有哪些特征？将你们小组讨论的结果写下来4、对上述问题继续进行全班交流。活动2：人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。一、林奈与生物分类分类学之父---林奈分类方式为：。二、达尔文与生物进化论进化学说的意义在于。小结：课堂自测1．首次提出生物学这个科学名词的是()A．拉马克B．林奈C．达尔文D．哈维2．古代的生物学大多用哪种研究方法()A．简单的观察法B．实验

3、法C．调查法D．比较法3．被称为“分类学之父”的是()A．哈维B．林奈C．沃森D．克里克4．生物进化论的创始人是()A．林奈B．哈维C．达尔文D．沃森5．科学活动包括_________、_________、_________、__________________和相互交流等。6．远古时代的先民在_________和_________的过程中就已经涉及了有关生物的形态、分类和行为的基本知识。7．生物学是一门_________。19世纪初，法国学者__________________认为动物和植物都是有生命的物体．首____

4、_____次提出“生物学”。8．分类学家们将地球上所有的生物分为_________和______________等多个界，每个界又分出若干门，可排列为_________、_________、_________、_________、__________________、_________、_________等分类单位。9．英国科学家达尔文运用_________、_________、___________、_________等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。人类的祖先可能生活在_________。课外阅读：1

5、8世纪之前，世界上成等待中上万的植物没有统一的名称，往往同一种植物有几个名称，或几种植物用同一个名称，这给研究植物带来很大困难。瑞典植物学家林奈（1707—1778）改变了这一混乱状况。他创立的“双名制命名法”（简称“双名法”），给每种植物起两个名称，一个是属名，一个是种名，连起来就是这种植物的学名，好像人有了姓和名一样，这个命名法直到现在仍在使用。从1732年起，林奈留学荷兰，获得了医学博士学位。他周游了荷兰、英、法等国，系统整理了自己多年的考察资料，发表了许多著作，包括划时代巨著《自然系统》。在这部书中，他阐述了矿物

6、的形成，植物的生长和生活，动物的生长、生活的感觉。“双名法”在书中首次出现，从此驰名世界。