2014 2018年 全面改薄 工作自查报告

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1、20142018年全面改薄工作自查报告2014-2018年“全面改薄”工作自查报告为严格做好我县“全面改薄”各项工作任务，确保所有义务教育学校“20条底线”全部达标，顺利迎接国家、省、市教育部门验收，今年8月31日我局制定下发了《2018年xx县“全面改薄”收官迎检工作实施方案》，并召开了专项工作部署会议。根据教育部、省、市教育督导部门的文件精神及要求，我县于11月7日至8日派出三个“全面改薄”专项督导组，严格对照国家全面改薄项目要求和学校基本办学条件“20条底线”标准，对截止2017年底未达标的16所学校重点进行了督查并复查了部分

2、原已达标的学校，现将自查情况汇报如下：一、基本情况xx县位于湖南省郴州市西南，辖9镇1乡，167个行政村（居委会、社区），面积699平方公里，人口x万，是湖南省地域面积最小、人口密度最大的县份之一。2014年“全面改薄”启动时，我县共有义务教育阶段公办薄弱学校x所，其中，完全中学1所，九年一贯制学校4所，初中15所，中心小学18所，村小（教学点）125所。2016年下期，有4所教学点因无学生就读自然消失，1所学校撤并，1所完全中学划为高中阶段教育。因此，我县2017年改薄督导系统学校所数是157所。截止2018年秋季学期开学，我县有

3、11所教学点因无学生就读自然消失。因此，我县截止10月底，义务教育公办薄弱学校是x所。二、“全面改薄”实施情况为全面改善城乡学校办学条件，xx县委、县政府始终坚持“教育优先”发展战略，始终把教育摆在优先发展位置，提出了“科教兴县”发展思路，大力实施教育强县战略，全面落实有关教育政策，举全县之力推动教育均衡协调发展。“全面改薄”实施以来，尤其是2017年来，为争创“两督”迎省检、“义均”迎国检优秀等级，大力消除城区学校大班额问题，切实投入x亿余元，全力推进薄弱学校改造和学校扩容提质，取得了很好的成效。（一）“底线要求”达标情况。本次督

4、导，对截止2017年底未达标的17所学校（瑞溪学校本期已无学生）重点进行了督查。并按原乡镇学校区域划分，每个乡镇抽查了1-2所原已达标的学校，重点督导学校覆盖率100%。五年来，全县全面改薄总体覆盖了161所义务教育公办学校的“20条底线”要求，对不达标的底线均安排了建设或购置资金。建设和采购完成后，所有学校的底线均能达标。（二）规划实施进展情况。五年规划建设x所学校，总投入资金x万元，其中，设备设施采购资金x万元，规划新建校舍面积x平方米，规划改造运动场面积x平方米。截止今年10月底，已累计支出资金x万元，资金投入完成率x%；设备

5、实施采购累计投入资金x万元，资金投入完成率x%；新建校舍开工面积x平方米，开工率x%；累计竣工面积x平方米，竣工率x%；改造运动场面积x平方米，改造完成率x%。（三）项目质量管理情况。对校舍建设类项目，一是加强项目管理。严格执行先勘察、后设计、再施工的原则，严格履行工程立项、规划、审批、报建等基本建设程序。按照工程管理相关法律法规，落实项目法人制，严格执行招投标制、合同管理制、监理制、竣工验收备案制、结算审计制。二是严把工程质量。强化质量意识，努力提高工程建设质量，要求勘探、施工、监理等单位必须具有相应资质，建筑设计必须符合国家规定

6、的中小学校舍建设标准、抗震设防标准和综合防灾要求，确保建设项目达到设计的合理使用年限。三是强化进度调度。要求各项目学校建立工期倒排制，明确项目实施时间节点，实行每月一调度，协调解决项目实施过程中遇到的困难和问题。四是强化督促检查。项目立项建设期间，改薄办的同志每半月督查一次，对项目学校班子和监理到位情况、安全防范措施落实情况、项目台帐建立情况、工程材料使用情况等，并作为年终督导评估的重要依据，及时通报督查情况。与此同时，实行项目实施全过程审计监督，项目完工后，领导小组将对项目实施质量管理及资金使用情况进行全面检查验收。设施设备购置类

7、项目严格执行国家采购法规条例及《xx县教育局采购管理办法》的相关规定，建立采购准入和退出机制，确保采购到服务优良、质量上等的产品。三、经验做法   （一）强化组织领导。一是明确任务，统筹规划。2014年，县委、县政府以“全面改薄”为教育发展契机，成立了xx县“全面改薄”工作领导小组，统筹规划，精心组织，合力推进，并在县教育局设立了办公室，具体承担改薄工作的统筹协调，各股室负责人全员参与各项工作的指导落实，各项目学校也成立了“全面改薄”工作领导小组，明确了责任人和工作职责。二是分工协作，形成合力。县教育局、发展和改革局、财政局联合出台

8、了《xx县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作实施方案（2014-2018年）》，明确了目标任务，细化了项目管理，制定了工作措施，形成部门联动机制和工作合力。三是落实责任，严格奖惩。县改薄办与学校分别签订了“全面改薄”和学校建设工