资源描述：
《浅谈高职广告设计专业职业技能培养课程体系的构建与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第10卷第5期湖南工业职业技术学院学报Vol10No52010年10月JOURNALOFHUNANINDUSTRYPOLYTECHNICOct2010浅谈高职广告设计专业职业技能培养课程体系的构建与实施戴建华(湖南工业职业技术学院,湖南长沙410208)[摘要]职业能力的培养是一项系统工程,针对当前高职广告设计教育现状,在通过对广告职业能力构成分析的基础上,就学生职业技能培养课程体系的构建与实施进行探讨,并提出一些具体的改革措施。[关键词]高职;广告设计;职业技能;课程体系[中图分类号][文章标识码]A[文章编号]
2、1671-5004(2010)05-0145-03ConstructionandImplementationofDiplomaProgramsAdvertisingDesignOccupationalSkillsCoursesDAIJian-hua(HunanIndustryPolytechnic,Changsha410208,Hunan)[Abstract]Theprofessionalcapacityofthetrainisasystemicprojectandinhighofficeforthecurrentstatusquoin
3、education,advertisingcampaignsdesignedbyprofessionalabilitytotheanalysisonthebasisoftheprofessionalskilltrainingcoursesforthebuildingandimplemented,andraisedsomespecificreformmeasures[Keywords]diplomaprograms;advertisingdesign;occupationalskills;courses;随着中国经济的飞速发一、专
4、业教育目标的定位展,市场经济运行机制的逐步完善,广告已成为各个行高等职业教育是为适应社会需求而进行的专门化的定向业的竞争的有利武器,广告教育,其主要任务是为相关行业培养应用型的专业技术人才,需求急增,广告业已成为非专业性、职业性、实践性是其明显的特征。对广告设计专业常热门的行业之一,并推动而言,其教育的培养目标是培养学生在德、智、体、美等全广告设计教育的发展。但事面发展的基础上,获得广告设计设计与制作行业所需的职业实上在广告行业表面繁荣的技能,学会做人、学会学习、学会做事。因此,高职广告设背后,一方面,存在许多广计专业教育必须从客观实际出发
5、,加大社会实践的力度坚持告设计专业的学生毕业找不以市场需求为导向,以职业能力培养为中心的教育思想进到工作,而另一方面,许多行人才培养,它不是造就学术精英,而是以适应广告行业设广告公司却找不到合适的人计、服务、制作第一线需要的高素质技术应用型人才为培养才。导致这种现象的出现,二、职业技能的构成分析主要是目前高职广告设计专业的教育存在目标定位不准确,专业课程设置没有很好地突出职业能力培养目标等问题造成高职广告设计专业主要是面向能在媒介、广告部门、广的。至于如何改变高职广告设计教育所面临的现实问题,这告公司以及企事业单位从事广告策划创意和
6、设计制作等行业需要我们走自我改革发展之路,主要从进行准确的专业教育一线的技能型人才,其职业能力主要包括以下几个方面:目标定位,加强广告设计专业职业能力分析,构建以职业能1良好的观察与记忆能力力培养为核心的课程体系,用切实可行的教学模式与方法予观察与记忆能力是现代广告设计人才学习和创新不可或以组织实施。缺的基本能力。观察是记忆前提,记忆为观察积累经验。由[收稿日期]2010-08-06[基金项目]本文系以工作过程为导向的广告设计专业学习领域课程体系的探索与研究课题(课题号:GYKY200808)阶段性研究成果。[作者简介
7、]戴建华(1973-),男,湖南工业职业技术学院现代设计艺术系教师,高级工艺美术师,研究方向:艺术设计。145第5期湖南工业职业技术学院学报2010年于,广告行业具有时效性、针对性等特点,敏锐的观察能力出新思想、新意境,、新点子,能够创造出独特的视觉形象的对广告从业人员来说尤为重要。如果说记忆是策划与设计的能力。现代广告的基本目的,是创造顾客、创造需求、创造基础,那么,观察则是策划与设计的关键。如广告设计人员形象、创造效益、创造未来。因此,创新思维能力在整个广在接受任
8、务以后,缺乏对市场、商品、消费、竞争等趋势的告设计从业人员的智能结构中占有十分重要地位。敏锐观察能力,那么设计出来的广告或进行的广告宣传将达5较高的设计审美鉴赏能力不到预期效果
