自由、平等与信任佩迪特公民伦理思想研究

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1、厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果,均在文中以适当方式明确标明,并符合法律规范和《厦门大学研究生学术活动规范(试行)》。另外,该学位论文为()课题(组)的研究成果,获得()课题(组)经费或实验室的资助,在()实验室完成。(请在以上括号内填写课题或课题组负责人或实验室名称,未有此项声明内容的,可以不作特别声明。)声明人(签名).鼻J嘭砂吖年y月以日lIIIIIIIIIIIMIIllllMILIIIllIY2535425厦门大学学位论文著作权

2、使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定保留和使用此学位论文,并向主管部门或其指定机构送交学位论文(包括纸质版和电子版),允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于:()1.经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文,于年月日解密,解密后适用上述授权。()2.不保密,适用上述授权。(请在以上相应括号内打“√”或填上相应内容。保密学位

3、论文应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文,未经厦门大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权。)声明人(答名):力,J、芍p憎年y月“日’摘要菲利普·佩迪特是新共和主义的代表人物,他的公民伦理思想由价值、制度和公民三方面构成。共和国公民以“无支配自由”为最高价值理想,在互动交往和平等协商过程中培养起信任合作关系,政府以“论辩式民主”作为论辩平台,保障公民的权利和自由。佩迪特的公民伦理思想从本质上而言,是一套建立在“自由”、“平等”和“信任”等价值基础上的,全体公民共同遵行的生活

4、规范和政治原则。当前对佩迪特理论的研究集中在共和主义思想的介绍和解读,尚未有从公民伦理这一视角来审视,同时,学界普遍认为新罗马共和主义较新希腊共和主义在公民伦理和公民美德上处于弱势地位。然而,我们通过对佩迪特共和主义思想的深入剖析,可系统地归纳出他的公民伦理思想,并显示其独创性和现实意义。本文先从佩迪特公民伦理思想的背景渊源和理论基础出发,首先指出“无支配自由”、“新公民理念”和“规则理论”是佩迪特共和思想中三大支柱,也是其公民伦理思想的核心。在此之上,从公民伦理概念包含的三个维度分析佩迪特公民伦理思想的具体内容。个人维度中公民追求个人善

5、,交往维度强调互动中的共同意识,群体维度诉求论辩式民主下的公共善。这三个维度蕴涵着不同的公共交往准则和公民行为规范。具体内容阐述后,文章对佩迪特的公民伦理思想进行简评,认为它在比较中尤显优势,在创新中略有不足。最后,论述了佩迪特的公民伦理思想对中国的启发性作用,尤其是对中国特色的公民伦理构建的启示。关键词:佩迪特;无支配自由;公民伦理AbstractPettitisatypicalrepresentativeofneo—republicanism,whosetheoryofcivicethicscontainsvalue,institut

6、ionandcitizen.”freedomasnon.domination”iSthesupremepoliticalvalueandidealofcitizensoftheRepublic.CitizensCanbuildatrustingandcooperativerelationshipintheprocessofinteractivecommunicationandequalconsultation.Thegovernmenttakes”contestatorydemocracy”asaplatformforpublicdeba

7、teandprotectstherightsandfreedomofcitizens.Essentially,Pettit’Sthoughtofcivicethicsisasetofcitizennormsandpoliticalprinciplesbasedon”freedom”,”equality”and”trust”whichareabidedbythewholecitizens.CurrentresearchesfocusonthepresentationandinterpretationofPettit’Srepublicani

8、sm,butnoneoftheseresearchesexaminePettit’Stheoryfromtheperspectiveofcivicethics.Furthermore,scho

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