由山东高考谈语文构成

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1、由山东高考谈语文构成♦董俊禄山东省济南市历城第一中学250100摘要：有人曾说过“得语文者得高考”，是的，高考中，语文的作用是其它学科无法比拟的。语文考试对学牛情绪的影响，也是任何一门学科无法比超越的。那么我们就从高考的角度，看看语文到底考些什么内容。关键词：高考语文内容构成在高考中，语文是重头戏，而且每一年的高考，它都是第一场考试的科目，在高考的第一天就考，一方面体现了它的重要性，而更为关键的一点是，让学生在语文考试中消除陌牛、紧张、恐惧的情绪，从而顺利适应高考节奏，进而考出完美的成绩。语文，包含了语言和文字两个部分。二者共同构成完整意义上的高中语文学习。就高中阶段

2、所学内容从语言的角度来区分，乂可分为两个部分，即文言文和现代语言。在漫长的历史长河中，在文字演变的历史轨道中，文言文无疑已经成为了我们民族文化和精神的一部分。现代语言，是我们现代人在日常交际过程中,在文言文的进化过程中发展到现在所使用的文字共同体。他是现代人交际和交流必不可少的基础。文字部分包含最基木的基础知识和整合自己观点进而以书面表达形式表现出来的作文。从语言的角度看，其文言文的考查主要以三种方式进行考查。第一种形式是课外文言文阅读，题目由四个选择和两句或三句的文言句子翻译构成，其分值是4个选择每个3分，句子翻译10分，共计22分。其中选择的考查题型较为固定，分别

3、依次为文言实词、文言虚词、人物或景物分析、全文理解。文言实词是从所考察的课外文言文中选择的、具有一定迷惑性的且具有实际意义的词，这一题型的设置从一定意义上考察了词语的演变过程以及词语的古今关联。文言虚词的考查一方面是从所考的课外文言中选取，另一部分则是从我们所学的课文中选取，将同一个词分配到不同的语言环境中进行辨别，考查学生的实际应变能力。对于人物或景物的具体特点分析，注重考查学生对原文的理解把握和自我分析判断能力。最后一个选择题是对整个文章理解和把握的考查，具有整体性和全面性。第二种形式的考查是诗歌，由两个小题构成，共8分，每个小题四分，第一个题注重于对诗歌细节、内

4、容、技巧的分析。第二个题注重对诗歌主体的表达、观点的探究。第三种形式是名句默写，共6分，其中不仅包含高中要求背诵的文言部分还包含初中所学的知识点另外还包含课外的名言名句，其中以高中阶段所学习的为主。整个的文言部分加起来总共是36分。就高考中的语言部分而言，除去36分的文言知识点，剩下的39分就构成了现言的考查部分。从分值这一角度讲，高中阶段的教学，文言与现言占据的比重大体相当，从而也就有力地见证了文言文在高中教学过程中的重要性。现现语言部分也是由三个部分构成，即社科文阅读，语言文学运用，现代文阅读三部分。其分值构成依次为9分，22分，18分。从考查的难易程度上讲，文言

5、文侧重于对文言语句的理解，而在理解的基础上所出的题目就相对简单了。对于现代文而言，由于没有了语言障碍，进而在理解、表达、应用层面上的东西就更多一些，相应的难度就更大一些。将二者统一起来，既兼顾基础的落实，又注重能力的培养，二者相辅相成，和谐统一，共同构成了语文高考中对语言知识的考查。社科文阅读。即社会科学类文章阅读，在出题者给出一篇小短文后，以选择题的形式，提出三个问题，进而考查学生对文章理解的层次和深度。就这三个问题的设置往往遵循对关键词，关键句，整个篇章的理解三个角度，由浅入深，逐层设置问题，以便考查学生对文章的理解和把握。语言文字运用部分以“简明、连贯、得体、准

6、确、鲜明、生动”12个字为依托，考查学生对现代语言的实际运用能力。在历年的高考中，此题被冠以“高考改革试验田”的名分，细细想来，确有几分道理。三个题每个4分，在历年的高考中变化最大，形式最多，而且与现实生活的联系性也最为密切。所设置的问题从实际生活中挖掘素材，从而体现语文教学的现实意义。现代文阅读共分四个小题，共18分。试题的设置是在社科文基础上的深化，其对文章的理解已经超越了能看懂的范围，需要考生在看懂的基础上，自己组织文字，把想表达的内容，有层次地组织起来，从而让阅卷者能看明白你对文章理解的深度。此题的设置与文字部分的作文已有许多牵连，从而体现出语言和文字的紧密交

7、织不、可分割的特点。文字部分也占据着语文的半壁江山。其主要由两部分构成：15分的基础知识和60分的作文。基础部分从字咅、字形、标点、成语、近义词、病句中选择考点，构成5个选择题。这一部分注重学生的基本语文能力和语文素养。而作文的考查，又是对语文基础的现实运用，二者共同构成了语文高考中的文字部分。对于一份高考语文试卷，我们单从试题的角度可能很难发现其内在的规律和必然联系。当我们从语文本质上去查看一份份的语文高考试题的吋候，又不禁被出题者巧妙的构思所折服。我希望每一个人都能学好语文，用好语文，能够从现实应用的角度去理解高考的考查内容，进而能指导好自己的语