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1、六年级英语总复习计划各位教师，各位领导：你们好！今天我很荣幸的坐在这里和大家一起交流英语总复习计划和做法。所谓“交流”，就需要各方互动。因此，大家在听的过程中有何建议，意见和想法，请随时提出来，我们共同探讨，目的是为了找到最佳复习方案，在毕业考试时，打个漂亮仗。我们的英语课一般上的较慢，毕业班也不例外，估计要到五月中旬才能结束新课，因此复习时间有限。我的复习指导思想是：关注和关怀学生的身心健康和知识水平的实际发展，不把复习上成教师的一言堂，而把复习的主动权还给学生，让学生唱主角，让他们在教师的指导下，有序的
2、进行知识的反馈和回忆，从中发现缺漏，巩固知识。复习时引导学生由听说过渡到读写，遵循听说领先，读写跟上的原则。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我们学校的实际情况
3、谈一谈我的复习设想。目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、复习计划1、总课时：22课时2、准备进行两轮复习。第一轮：按教材单元进行复习，安排12课时。其中，第一册安排1课时，内容为本册的重点单词、短语、句子。第二、三、
4、四册各安排一课时，第五、六册安排4课时第七、八册安排4课时，每课复习四个单元。同时在复习每册书的最后一课时安排以当册书为主的综合检测。内容为各册的重点字、词、句。形式为说、讲、练结合。课作为有针对性的小练习（一律由教师课前打印好），例如翻译词组、句子，完成句子、对话等。家庭作业为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主复习。第二轮：归类复习，安排2课时。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。课时家作BOOK11朗读、自由默写第一册单词B
5、OOK2、3，43+1（1为综合检测）朗读、自由默写第二册单词、翻译、阅读BOOK5，63+1（1为综合检测）朗读、自由默写第三册单词、翻译、阅读BOOK7，83+1（1为综合检测）朗读、自由默写第四册单词、翻译、阅读归类复习2视学生情况再定综合试卷5自主复习机动（答疑及考前指导）2自主复习二、复习步骤一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。（一）过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能
6、使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。1、 按词性归类及按种类归类复习单词。如：数字：基数词和序数词的运用。.基数词:One,two,three,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen…twenty,twenty-one…thirty,forty,fifty…eighty,ninety,one/ahundred,one/ahundredandone…twohu
7、ndred.序数词:first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth…twentieth,twenty-first,twenty-second,twenty-third,twenty-four…thirtieth,fortieth,fiftieth…eightieth,ninetieth…形容词，名词，动词动词ing的变化规律：1）直接加ing，如：open-opening,clean-clea
8、ning,meet-meeting,sing-singing,study-studying,…2）去掉词尾不发音的e，如：take-taking,close-closing,come-coming,drive-driving,have-having,use-using,write-writing,practice-practicing,…3）重读闭音节的，双写最后的字母，加ing,如：sit-sitting,pu
