中国科学院研究生院教育评估中心

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1、中国科学院研究生院教育评估中心第二次主任会议纪要2003年3月19日下午，中国科学院研究生院教育评估中心在研究生院召开了主任会议。评估中心主任石耀霖院士、常务副主任霍国庆教授、副主任魏一鸣研究员和苗建明教授以及评估中心的缪园博士参加了此次会议。石耀霖院士主持了会议。会议首先总结了教育评估中心2002年11月第一次主任会议以来的工作情况，主要包括以下四方面内容：（1）正式建立了每月编发专题简报制度，已分别就“一流大学的标准”、“中国科学院研究生院研究生教育质量影响因子”、“各研究生培养单位报送全国学位与研究生教育评估专家信息工作总结”等专题编发了3期简报，得到了来自各方面的反馈与肯定；（2

2、）2002年12月初，教育评估中心与软件学院合作召开了“软件工程硕士教育质量保证与评估国际研讨会”，为2003年制定软件工程硕士教育质量保证体系作了必要的准备；（3）根据全国学位与研究生教育发展中心[2002]72号文件的要求，在各研究生培养单位的积极配合下，征集中国科学院评估专家数据1400余条，评估中心进行必要审核后，按时报送到全国学位与研究生教育发展中心。该项工作为今后建立中国科学院评估专家信息库奠定了基础；（4）根据中国科学院和研究生院领导的要求提供了资料与数据服务。会议随后讨论了“中国科学院研究生院教育评估中心2003年度工作计划（草案）”，该计划主要包括四方面的内容；（1）完

3、成三大报告；（2）建设完善评估专家库，推进研究生教育评估工作；（3）有计划地开展学术交流和研究，扩大影响，树立品牌；（4）完成上级主管部门或各研究生培养单位交办的其它任务。各位主任在讨论的过程中充分肯定了拟议中的三大报告的定位，并就三大报告及2003年评估中心工作分别提出了建议：（1）“中国科学院研究生教育质量保证体系的研究报告”是2003年的重中之重，应该成立由研究生院相关职能部门人员共同参与的“中国科学院研究生教育质量保证体系”课题组，联合开展和完成教育质量保证体系研究工作；（2）“中国科学院研究生对中国科学院知识创新工程贡献的调查报告”对研究生院和各培养单位研究生教育的发展有积极的

4、促进意义，但要注意报告的导向和措辞，避免一些研究生以此作为讨价还价的资本，建议以内部报告的形式提交给相关领导和部门参考。（3）“中国科学院知识创新试点单位近亲繁殖现象调查报告”所关注的虽然也是中国科学院各研究所目前发展中的问题，但中国科学院不同于高校，各研究所不培养本科生，近亲繁殖概念不易界定，处理不当会产生负面影响。鉴于目前研究生规模不断扩张，数量与质量的矛盾日益突出，各位主任在讨论的基础上一致同意将“中国科学院知识创新试点单位近亲繁殖现象调查报告”调整为“中国科学院研究生导师规模与研究生资源配置调查报告”；（4）会议还就2003年计划开展的评估工作、评估专家库建设、教育评估中心网站建

5、设等问题达成了共识，并确定了每季度召开一次评估中心主任会议的例会制度。附：中科院研究生院教育评估中心2003年工作计划一、完成三大报告1、中国科学院研究生导师规模与研究生资源配置调查报告（2003年8月前完成）；2、中国科学院研究生对中国科学院知识创新工程贡献的调查报告（2003年10月之前完成）；3、中国科学院研究生教育质量保证体系研究报告（2003年12月30日之前完成）。二、建设完善评估专家库，推进研究生教育评估工作1、在已有的1400位专家的基础上，进一步扩展和完善“中国科学院研究生教育评估专家库”，包容中国科学院、国内著名高校和研究机构乃至国外部分专家，为开展研究生教育评估奠定

6、基础；2、在完成“中国科学院研究生教育质量保证体系研究报告”的同时，2003年拟配合软件学院和远程与继续教育学院，推出软件工程硕士和研究生课程班教学评估指标体系；3、联合学位办，依托评估专家库，对各培养单位的同等学力博士和硕士学位论文进行评估，并撰写评估报告。三、有计划地开展学术交流和研究，扩大影响，树立品牌1、建立和完善“中国科学院研究生教育评估网站”；2、每月定期撰写和发布评估中心专题简报；3、主办“中国科学院研究生教育评估工作研讨会”，时间初定在2003年第3季度；4、根据领导安排、各培养单位委托或自主选择专题开展调查和研究，在规定时间内提交研究报告；5、在完成调研报告和评估工作的

7、基础上，2003年计划在核心期刊上发表2-3篇学术论文。四、完成主管部门和各研究生培养单位交办的其它任务