浅议班级管理的方法

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1、浅议班级管理的方法半塔职中王建军我是一名初中的班主任，从事多年的班主任工作，这是我作为班主任的心得和体会，班级是学校中最基层的组织，班主任是学校德育工作的具体执行者和实施者，要运用科学的方法对班级进行管理，讲求策略，方法得当，班级管理才会收到事半功倍之效，班主任工作就会做得更好。班级是学校中最基层的组织，学校的教育教学工作都是通过班级来实现的，班级的状况如何直接影响到教育的质量，德育工作是学校的首要任务，而班主任是学校德育工作的具体执行者和实施者，对学生的全面发展起着重要作用。一个班的班风班貌如何在很大程度上取决于班主任的

2、工作态度和管理方法。几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：做好班主任工作不仅要具有高度责任心和使命感，还要运用科学的方法对班级进行管理，我是从以下几个方面做起的：一、组织系列主题班会，提高班级的凝聚力　　做为初中学校，当一个班集体的形成时，来自社会不同层面，不同背景，不同地区的学生汇聚在一起，其相同点就是大部分学生学习习惯不好，基础较差，因此班级从成立的那一天起对“原材料”就没有选择性，班主任面对不同个性的学生，如何引导他们建立合适合理的的班级目标，提高班级的凝聚力呢，我认为，召开系列主题班会,是必不可少的一环。　　所谓

3、主题班会是同学在班主任的指导下，围绕一个专题或针对班上学生思想、学习、日常行为和生活中的某个问题而组织的主题教育活动，是班级教育活动的形式之一。通过主题班会可以澄清是非、提高学生思想认识，对学生的成长和人生观的形成起着积极的作用。　　我是这样设计主题班会的，从刚入学的"有缘相识在本班"、“感恩的心”一直到毕业前夕的“人生的职业生涯也许是从扫地开始”、“10年之后再相聚，中专生一样有出息”。每一次班会都紧紧围绕着学生不同时期的思想动态，通过师生的共同讨论，统一思想，得出结论，指导学生的行动，减少可能出现的偏差。5　　当然，主

4、题的确定要有针对性，班主任老师要针对学生的实际情况及存在的主要问题或突发问题，及时召开具有代表性、启发性，对学生的思想情感、行为习惯起作用的主题班会。如开学两周后，我班新转入一个江苏籍的学生，进班11天，他就打了新生的第一场架，一场糊涂架。说糊涂，是他帮别人打架，别人还不知情；说糊涂，是他稀里糊涂不清楚打谁，又打错了人。而且刚开始态度还很恶劣，一副蛮不在乎的样子。后来得知，他成长于单亲家庭，在家里经常打架，一年前就是因为打架被别的学校开除，后来，在其他老师和我的帮助下，态度有所改进，鉴于此，他受到了留校查看的处分。对他处理

5、后，针对他的问题，我又个别找他，指出他错在那，特别强调这次事件对班级的影响，告诉他，当学生科老师宣读处分的那一刹那，站在操场上，我和他一样，羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去；告诉他，我和全班同学将和他一起努力，挽回影响，树立我们班的良好的形象。然后，和班干部一起，策划了“我为班级做什么”的班会，这次班会由班干部主持，虽然没有直接点明打架的事，但全班同学都表示要为集体做些事，有的说：帮班里修桌椅，有的说：帮助他人学习，有的说：运动会拿名次，轮到他站起来很不好意思，说对不起大家，以后再也不会发生这样的事。全班同学热烈鼓掌，最后我

6、简单的做了总结，告诉大家班级是我们大家的集体，自己所做的任何一件事，都必须承担所产生的后果，而且必须通过自己的努力，挽回不良后果。班集体的荣誉就是我们每一个同学的荣誉。自己所做的每一件事，都要对它负责，其他同学也从中受到教育，反省自己、鞭策自己。结果是坏事变成了好事，我班的每个孩子都憋住了劲，要为我们班级添光彩，班集体的荣誉感和凝聚力都提高了。而这位同学至今表现良好，在未出现过违纪行为。二、先学做人，后学做事，培养良好的习惯根据学校的指示精神，确定了先学做人，后学做事的指导思想，决定从养成教育入手，培养良好的习惯，树立良好

7、班风和学风的意识。　　如何养成良好的习惯哪，根据美国心理学家拉施里的动物记忆试验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变成习惯性动作，90天的重复会形成稳定的习惯。也就是说,初步养成一个习惯需要21天,而形成一个稳定的习惯需要90天。且研究发现,不同的行为习惯形成的时间也不相同,总之是坚持的时间越长习惯越牢。一般来说,习惯的养成需要经过五个步骤,即提高认识、明确规范、持久训练、及时评估、形成环境。5　　因此在接班初始，我就对学生进行《中学生日常行为规范》以及校规校纪，班规班纪方面的教育。并结合班级的实际来制定各种有针

8、对性的班级规章制度，从小事着手，抓清洁、抓课间操、抓出勤、抓课堂纪律，严格规范化管理。让学生明确哪些事该做，哪些事不该做。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，我每周都要对班里遵守和落实的情况进行讲评，并坚持每月一总结的制度。对班级中出现