中戏考研-2016年中央戏剧学院艺术硕士舞台美术理论与实践 舞台绘景 考研复试分数线复试内容

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1、2016年中央戏剧学院【舞台美术系】考研招生目录、导师信息招生人数专业名称（代码）研究方向导师及招生人数考试科目4及复试内容舞台美术系135102戏剧（全日制艺术硕士）12名①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日赵伟月教授122．舞台美术理论与实践（人物造型）陈向群副教授2*③611综合基础胡万峰副教授2④818舞台美术理论⑤复试（含舞台人物造型设计创作①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日张庆山教授1张洪琛③611综合基础23．舞台美术理论与实践（舞台绘景）副教授1

2、④818舞台美术理论⑤复试（含舞台绘景创作与口试）①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日③611综合基础冯德仲教授124．舞台美术理论与实践（灯光设计）王宇钢教授2④818舞台美术理论⑤复试（含舞台灯光设计创作与口试）①101思想政治理论②204英语二、202俄、203日③611综合基础25．电脑美术设计理论与实践黄意如副教授1④818舞台美术理论⑤复试（含电脑美术设计创作与口试）育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导1育明教育官方网站：www.yumingedu.com①101

3、思想政治理论②204英语二、202俄、203日26.舞台美术理论与实践（绘画）冯硕副教授1③611综合基础④818舞台美术理论⑤复试（含油画创作与口试）2015年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考名词解释部分）【育明教育独家提供】【611综合基础】名词解释，共8道，每道5分，共40分、分别涉及中戏八大系1、匠艺式表演【育明教育提示出自：表演系】2、洪深【育明教育提示出自：导演系】3、支点【育明教育提示出自：舞台美术系】4、《演艺船》【育明教育提示出自：音乐剧系】5、项目管理【育明教

4、育提示出自：戏剧管理系】6、西部片【育明教育提示出自：电影电视系】育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导2育明教育官方网站：www.yumingedu.com7、京剧十三辙【育明教育提示出自：京剧系】8、《名优之死》【育明教育提示出自：戏剧文学系】中央戏剧学院611综合基础全校统考命题考查【名词解释部分】育明推荐参考书：1、《大百科全书戏剧卷》2、《电影艺术词典》3、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》4、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【舞

5、台美术系】考研初试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结）2016年中央戏剧学院611综合基础考研重点笔记资料、重要词条总结优人：奴隶氏族社会里分化出来的以娱乐贵族为专门职业，处于贫贱等级的人物，通过表演来娱人，表演内容以戏弄调笑为主，通过滑稽戏谑、诙谐机敏的言语措辞来制造笑料，故流利的念诵口才是其表演技能之一，是最早的职业演员。先秦优人的表演中还兼有歌舞和模拟装扮的部分。同时，又因其“言无邮”的特权和歌谣“言之者无罪，闻之者足以戒”的特点，而常充当讽谏君主的角色。但时代越往后，

6、君主的权威越高，越不能忍受被作为讽刺对象而使优转为君主讽刺臣下的手段，并逐渐形成一种格式，发展为“参军戏”。先秦时育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导3育明教育官方网站：www.yumingedu.com期对优人另有多种不同称呼，如倡、俳、伶、侏儒、弄人等，东汉时黄门鼓吹署掌管优人宴乐。优人的出现的时间，文献可追溯至夏朝，到春秋战国时期，蓄优已成为各国国君的普遍爱好。历代优人中也有不少因谐谑得宠的例子，如汉代郭舍人、北齐石动筩等。但相关“君主近优”的记载均是从政权与文艺关系的角度立论，表现出一

7、致的负面的认识倾向，其效果显现为政治道德对优人及优戏发展的抑制，甚至产生了孔子命杀优人的史实（《史记·孔子世家》）。汉初时设乐府机构，汇聚倡优伎乐，东汉时则由黄门鼓吹署掌管优人宴乐。优戏：由优人担任表演的以戏弄调笑为主的世俗、平易而较为简陋的戏剧样式，受中华原始戏剧的影响，是成熟戏剧形成前的过渡。优戏源出民间，战国时期散乐进一步吸收民间乐舞发展成郑卫之乐，因其乐舞成分较大，故优戏并未独立出来而于其中成长发展。对秦代以前优戏的文献记载，多从讽谏匡政的角度着眼，留下了一些优人谈谐机敏的文字，而缺少对其戏

8、剧化程度的认识，仅有一条对优孟扮饰孙叔敖达到乱真程度的文字，也因其搅乱了装扮与生活真实的界限而导致不可信，即便所说确是事实，也只是一种原型模仿而缺乏戏剧情境和结构。《左传*襄公二十八年》中有一段描写：“陈氏、鲍氏之圉（yu，三声。养马、养马的人）人为优。庆氏之马善惊，士皆释甲束马而饮酒，且观优，至于鱼里。”文字虽不够清晰，但透露出：一、民间有习常的优戏表演（即所谓野人之乐）；二、表演似乎向后世社火队伍那样交织于行进中；三、表演具有很大的艺术吸引力，只是表演的具体形式不