软件工程专业本科生培养方案

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1、软件工程专业本科生培养方案软件工程专业包含以下专业：F：软件工程（080902）。一、培养目标面向国际前沿和国家需求，培养具有社会责任感、专业使命感和国际视野，身心健康，勇于探索未知、迎接挑战，恪守工程伦理道德，软件工程知识扎实，具有解决软件工程复杂问题的创新能力，熟悉商务运作规律，具备学科交叉融合、团队合作与跨文化交流能力，能够在软件及相关领域引领未来发展的卓越人才。二、培养要求培养要求，包括素质培养要求、能力培养要求和专业知识要求。软件工程专业本科毕业生应具有如下基本素质：1.社会素质：（1）树立社会主义核心价值观。（

2、2）自觉遵守社会公德和职业道德/规范，履行责任。（3）具有多学科背景下的团队合作能力。2.人文素质：（1）具有人文/社会科学素养。（2）能够基于工程相关背景知识，理解、分析、评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。（3）能够理解和评价工程实践对环境及社会可持续发展的影响。3.身心素质：（1）掌握体育运动的一般知识和基本方法，养成良好的体育锻炼习惯。（2）具有乐观向上的生活态度，掌握调节心态的方式和方法，有较强的抗挫折能力。4.研究素质：（1）具有良好的包括计算思维在内的科

3、学思维能力。（2）具有运用数学和自然科学解决复杂工程问题的能力。（3）能够应用数学和自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。（4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。（5）能够运用数学和计算机类专业知识针对社会或自然问题，分析、设计和评价计算类问题解决方案，并对未知世界有强烈的好奇心和研究兴趣。5.工程素质：（1）具有良好的经济、管理方面的素养，具有工程意识和系统观。（2）能够用合适的模型表达和

4、分析硬件或软件或网络等计算系统相关的复杂工程问题。（3）具有运用工程基础和专业知识解决复杂工程问题的能力。6.个性素质：（1）具有自主学习、终身学习和跟踪前沿的意识和习惯。（2）具有批判精神，对待事物有独立见解。（3）具有利他精神与健全人格，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。7.领导素质：（1）具有历史和社会责任感，具有国际视野及跨文化交流、竞争与合作能力。（2）具有从全局角度把握复杂系统、化复杂为简单强化执行的素养。（3）具有主动分担目标和奉献精神，能够在组织中承担负责人的角色。软件工程专业本

5、科毕业生应具有如下基本能力：11.计算思维能力。掌握如形式化、模型化、自动化等包括抽象思维与逻辑思维在内的计算思维能力，能够运用计算思维分析和解决复杂的工程问题。2.算法设计与分析能力。（1）能够运用算法设计与分析相关的知识，并针对复杂的工程问题，设计求解问题相关的算法。（2）能正确地分析算法的正确性和算法的复杂性。3.软件建模与分析能力。（1）能够运用数学化和非数学化模型，进行需求分析和软件系统设计的能力。（2）能够综合运用所掌握的计算机类相关知识、方法和技术，设计实验，进行分析和评价，包含其对社会、健康、安全、法律以及

6、文化的影响分析和评价，并能够提出持续改进的意见和建议。4.软件系统构造、测试与实现能力。（1）能够运用计算机语言和基础软件平台，完成软件系统的构造、测试与实现。（2）在工程实践过程中，评价对环境、社会可持续发展的影响，并理解遵守工程职业道德和规范，履行责任。5.软件工程工具的运用能力。能够针对计算相关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的工具类计算系统，预测、模拟或求解问题，并能够理解其局限性。6.商务运作能力。熟悉商务运作规律，能够运用市场营销、小型企业管理、财务与金融等基本知识，进行营销、管理、投融资等方面的活动。7.

7、组织、协调与项目管理能力。（1）理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。（2）具备较强的组织协调或项目管理能力、独立工作能力、团队协作能力和人际交往能力。8.表达与沟通能力。（1）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。（2）能够熟练运用合适的模型表达与沟通复杂工程问题求解方案。（3）能够跨学科进行交流，理解他人所表述的内容，发表自己的见解或提出建设性意见。9.英语理解与交流能力。（1）具有良好的英语书面语及口语理解与表达能力，能够阅读本专业的外文材料。（2）具有一定的国际视野，能够

8、在跨文化背景下进行沟通和交流，具有国际化竞争与合作能力。10.自学、独立思考与创新能力。（1）具有终身学习意识，善于独立思考，具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。（2）具备利用现代信息技术获取信息、查询资料、进行自我学习与提高的能力。（3）了解软件工程学科的发展现状和趋势。（4）具有创新意识、创新思