生物中考总复习讲义

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1、生物中考总复习讲义北洛初中李振伟徐福平七年级（上册）一.1、科学探究的过程：提出问题一作出假设（陈述句）一制定计划f实施计划一得出结论（在一定条件下如何如何）f表达交流巴斯德曲颈瓶试验：变量是有无细菌，而并非瓶口的直与曲。曲颈瓶的设计妙处？2、设置实验时应注意：a.设置对照实验b、设置单一变量c、实验材料达一定数量（避免偶然性）二.牛物体的结构层次结构1.儿乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外）细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。2.细胞的基本结构：课本22页，细胞膜、细胞质、细胞核三部分

2、，植物细胞还独有细①动物和植物细胞的区别：动物没有细胞壁，没有叶绿体,②细菌（细胞结构看课本）区别于其他细胞的特点：与植物细胞比较——没有成形的细胞核、没有叶绿体与动物细胞比较一一没有成形的细胞核，多了细胞壁③酵母菌（真菌细胞）特点：真菌中的单细胞，与植物细胞比较一一没有叶绿体④病毒特点：无细胞结构，蛋口质外壳和里面的核酸，靠复制繁殖注意：*带甜味、酸味、苦味的汁液——来自于液泡中的细胞液；将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了一一煮菠菜时将细胞膜破坏了；多利、伞藻嫁接实验一一证明细胞核是

3、遗传的控制中心光合作用的场所一一叶绿体呼吸作用的场所一一线粒体，任何有细胞结构的牛物都有线粒体光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素1.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。2.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）3.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同的细胞连合在一起的细胞群。A、植物组织：（1）分生组织：分生区，生长点，形成层⑵保护组织：叶片表皮（无色

4、透明、不含叶绿体）⑶营养组织：叶肉（含叶绿体）⑷输导组织：导管（运输水和无机盐，木质部内），筛管（运输有机物，韧皮部内）B、动物和人的主要组织：⑴上皮组织：⑵结缔组织：如骨、血液⑶肌肉组织：⑷神经组织：4.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。植物器官：（1）营养器官：根、茎、叶；（2）生殖器官：花、果实、种子5.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。6.多细胞生物组成层次：A植物：细胞一组

5、织一器官一个体B动物：细胞〜组织一器官〜系统一个体❖2•说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。❖显微镜：放大、物像（倒像，如看到b,则放置在标本上的是q）、对光（低倍镜、大光圈、白亮视野）、安放装片、调焦、污点（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上）、注意：像与物的移动方向相反，如物象偏离在视野左下方，那么需要继续向左下方移动拨片标本才能把物象移动到视野中央❖显微镜的放大倍数：目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积❖如何显微镜的镜头放大倍数与长短的关系？

6、物镜越长，放大倍数越大。目镜则相反.❖使用显微镜的过程中，眼睛应该注视位置的变化，什么时候注视目镜，什么时候注视物镜。调节镜头下降过程中眼睛从一侧注视物镜，防止压破标本。❖临时装片：识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9%生理盐水？为什么）、舌U、涂、盖、染、吸盖一一用蹑子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下（减少气泡产生）染一一在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本（染色的目的更清晰观察各部分结构）一.生物圈中的绿色植物1、绿色植物的

7、主要类群：藻类植物无根茎叶的分化，孑包子繁殖，含有叶绿素等色素，是地球上百分Z九十氧气的來源。嗾类植物有根茎叶的分化，有了疏导组织，也用抱子繁殖后代。种子植物包括被子植物和裸子植物，都用种子繁殖，最人的区别就是种子有无果皮包被，从种子植物开始真正适应陆地生活。被子植物有了真正的花和果实，又叫绿色开花植物。2、叶片的基本结构和功能表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐叶绿体是光合作用的场所海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，

8、排列疏松（叶肉属营养组织）叶脉：导管：输导水分和无机盐木质部（叶脉属输导组织）筛管：输导有机物韧皮部保卫细胞（含有叶绿体）有一对气孔，气孔是气体交换（光合作用、呼吸作用）和水分散失（蒸腾作用）的门户。植物的一生中不论什么时期吸收的水分只有极少一部分用于构成植物体和维持正常的生理过程，绝大多数水分都通过蒸腾作用散失掉了，可以产生蒸腾拉力为植物的导管吸收和运输水分和无机盐提供动力。5.绿色植物的三大作用光合作用:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧