[计划]搜索动物图片

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1、搜索动物图片［教材分析］教材选用广西壮族自治区课程教材发展中心组织编著的教材《信息技术》五年级下册第九节的内容,根据学生的实际情况和教学的需要，让学生亲历一个完整的信息获取、加工和表达的过程，同学协作中获取知识、形成技能。在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎一一百度使网络信息高效检索成为可能，对搜索引擎充分地认识，选择使用不同类型的搜索引擎会影响检索的结果和效率。完成本节课任务的过程中充分体验“在家靠父母，上网靠百度”这句话的含义。［教学目的与要求］1、知识与技能(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存

2、网页中的图片。2、能力技能以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。3、情感态度与价值观(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。(3)通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片

3、的位置和保存时更改文件名。［教学方法］上机实践、任务驱动与同学协作探究［教学思路］1、创设情境，让学生体验学习学就在生活之中，并感悟灵活运用所学知识,解决生活中的问题。2、创设和谐的师生关系。课堂上教师要努力创设师生互爱、人格平等、教学民主、生生和谐的情感交融的教学氛围。努力为学生创造机会，让他们通过互相讨论、互相反馈、互相倾听、互相激励、互为师生、互相合作，调动学生学习的积极性，促进情感的交流和思维的碰撞。3、创设层层递进的教学环节，充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉的思考，培养灵活运用知识的意识，学生积极主动的自主学习、学生协作学习共同完成学习任务。［

4、教学过程］一、导入师：出示可爱的小动物图片。你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找來的吗？生：回答（引出网络查找）师：想不想到网上找到这些口丁爱的小动物图片？（引出课题：搜索动物图片）二、授新课1、试一试师：那有谁知道怎样上网查找吗？首先怎么做？生：（回答）师：好，那老师首先要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度网站。这个网站为我们提供了很好的搜索图片的功能。教师演示搜索图片的方法（或由学生演示操作过程）:①、输入www.bQidu.com进入百度网站。②、单击百度页面上的“图片”,选择“图片”选项。（强调）③、在百度搜索框中输入“关键字”，也就是你要

5、搜索的东西的名称，如“动物”，也可以以具体的某一个动物的名称，比如大熊猫，小猴了做为关键字进行搜索。④、最后单击“百度搜索”按钮，就会出现很多动物的图片。如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面卜-方的“下一页”继续查看。师：好，下面请同学们自己來试一试做一做。教师巡视，个别辅导，提问答疑。生：上百度查图片2、思考:师：在百度搜索框的下面的“新闻图片、全部图片”等选项，有什么用吗？尝试一下，同桌互相讨论它的作用。除了百度网站，你还知道哪些网站提供搜索服务？请你用这些网站搜索一卜•你口己喜欢的小动物图片生：（谈谈自己的收获）3、马上行动师：找到口己喜欢的小动物图

6、片，该怎么放到口己的电脑里呢？生：思考或演示保存过程师：（往往学生不会建文件夹保存自己的图片）很好，图片是保存到电脑里了，要是我电脑里有很多图片，能不能一下就找到刚卜•的图片？那怎办？（引出文件夹的建立，养成一种资料归类或所屈文件夹，方便使用）生：（思考、回答）师：那我们在保存图片时，首先得建立一个文件夹，这个文件夹就像我们的小抽屉，小书包，存放着屈于门己的东西，然后就可以把找到的图片放到我们门己的文件夹里。那这个文件夹要怎么建立呢？生：（思考并回忆以前学过的方法）师：今天老师介绍一种简单的方法（教师演示新建文件夹的方法或学生上台演示）：①、在图片上点右键，选

7、择“图片另保存”②、在弹出的保存框的右上角找到“创建新的文件夹”，然后点击后生成一个“新建文件夹”③、打开“汉字输入法”，给自己的文件夹起个名字生：（尝试建立自己的文件夹）4、说说你的发现师：在刚才的操作中你还遇到了什么问题？生：提出发现①、名字输错怎么改？②、删除文件夹的名字却没输入新名就按下了回车键，必须键入文件名。等等师：（由学生演示解决或老师讲解并演示解决）三、练一练师：通过刚才的学习，同学们已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片的方法。现在老师就來看看同学们学的怎么样。出示题目：保存①海底生物的图片；②桂林景点的图片；③各界奥运吉祥物图片。到自己的

8、文件夹里。任选一个喜欢的题目，看谁完成