大学生生态意识培养研究——以黑龙江省部分高校为例

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1、中图分类号：单位代码：10231学号：42110181大学生生态意识培养研究——以黑龙江省部分高校为例学科专业：思想政治教育研究方向：高校思想政治教育理论与实践作者姓名：王梁指导教师：郝文斌哈尔滨师范大学二〇一四年四月万方数据中图分类号：单位代码：10231学号：42110181硕士学位论文大学生生态意识培养研究——以黑龙江省部分高校为例硕士研究生：王梁导师:郝文斌教授学科专业：思想政治教育答辩日期：2014年5月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCOLLEGESTUDENTS’E

2、COLOGICALCONSCIOUSNESSCULTIVATIONRESEARCHCandidate：WangLiangSupervisor：HaoWenbinProfessorSpeciality：TheideologicalandpoliticaleducationDateofDefence：May,2014Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity万方数据目录摘要...............................................................

3、IABSTRACT..........................................................II第一章绪论.....................................................-1-一、研究目的及研究意义........................................-1-（一）研究目的............................................-1-（二）研究意义...................................

4、.........-1-二、国内外研究现状............................................-3-（一）国内研究现状........................................-3-（二）国外研究现状........................................-5-三、研究方法..................................................-6-四、大学生生态意识培养的相关概念..............................-7-

5、第二章大学生生态意识培养的基础理论.............................-10-一、马克思、恩格斯的生态思想.................................-10-二、西方生态马克思主义.......................................-11-三、中国共产党对建设生态文明的理论成果.......................-12-四、生态学理论...............................................-12-五、中国传统文化中的生态思想.......

6、..........................-13-第三章大学生生态意识的现状....................................-16-一、调查概述.................................................-16-（一）调查方案...........................................-16-（二）调查问卷总体情况分析...............................-17-二、大学生生态意识存在的主要问题....................

7、.........-19-（一）生态理论知识欠缺，政策认知程度不高.................-19-（二）生态践行有待养成，环保节约意识薄弱.................-20-（三）生态问题缺少关注，理解不够科学全面.................-20-（四）学校生态教育滞后，校园生态环境欠缺.................-23-三、成因分析.................................................-25-（一）高校生态教育相对滞后，生态校园建设投入不够.........-26-（二）生态实践

8、活动较少，大学生生态实践能力不足...........-26-（三）家庭生态意识