年南京市高三第二次模拟考试生物.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2006年南京市高三第二次模拟考试生物本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分。考试用时120分钟。注意事项：答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。选择题答案按答卷纸上要求正确填涂，非选择题答案写在答卷纸上对应题目的答案空格里，答案不写在试卷上。考试结束，将答卷纸交回。第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题：本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题中只有一个选项最符合题意。1．用光学显微镜可观察到的现象有A．质壁分离时，蔗糖分子进入细胞壁B

2、．有丝分裂中期染色体形态C．叶绿体和核糖体随着细胞质在流动D．噬菌体侵入大肠杆菌细胞2．下列表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是3．下列过程不在动物细胞内进行的是①氨基转换作用②脱氨基作用③胰液分解各种有机物④抗体与抗原特异性结合⑤血液中尿素的排出⑥葡萄糖转变为脂肪A．②③④B．③④⑤C．①②③D．④⑤⑥4．下列关于酶的叙述，不正确的是A．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物B．酶的催化作用具有专一性和高效性C．过酸、过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性D．酶的组成元素均为C、H、O、N5．下列关于细

3、胞结构的说法中，正确的是A．细胞膜中载体种类和数量是其功能特性的基础B．细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜C．细胞的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解D．细菌等原核细胞与真核细胞的主要区别是有无细胞壁6．将a组小麦培养于含18O的CO2的空气中，将b组小麦培养于含18O的O2学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是A．葡萄糖和二氧化碳B．三碳化合物和水C．五碳化合物和水D

4、．三碳化合物和丙酮酸7．下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是A．种皮和果皮细胞通过细胞分裂素的作用，才能转变成与母本相同的基因型B．田间喷洒萘乙酸可杀死杂草，这说明生长素在竞争中发挥重要作用C．植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果651217氧气释放速度（毫升小时）2000光照/lx8．下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。该植物在2000lx光强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（毫升）是A．17B．12C．23D．189．对ATP的叙述正确的是A．叶肉细胞

5、内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C．1molATP的高能磷酸键中共含有30．54kJ的能量D．细胞内ATP的含量很少但总是处于动态平衡之中10．下列有关果实发育的图解中，表达正确的是11．下列有关生物的生殖和发育的叙述中，不正确的是A．高等动物的减数分裂与性激素有关B．青蛙的胚胎发育过程属于变态发育C．荠菜的个体发育是从受精卵开始的D．爬行类的胚胎发育过程中出现羊膜12．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A．都由体内专门的腺体细胞分泌B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输C．都是含量微少但有高效的调节功

6、能学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comD．都在其含量过高时进行反馈调节13．右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→cC．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥14．对下列有关遗传和变异的说法，正确的是①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1②基

7、因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合③遗传学上把转移RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”④基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变A．四种说法都对B．四种说法都错C．只有一种说法对D．只有一种说法错15．下列哪种情况下后代的遗传不会发生性状分离16．某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的54%，其中a链的碱基中，22%是腺嘌呤，28%是胞嘧啶，则b链中腺嘌呤占该链碱基的比例和胞嘧啶占整个DNA分子碱基的比例分别为A．24%、13%B．23%、27%C

8、．48%、26%D．22%、28%17．下列关于内环境及其稳态的叙