宜老师趣味数学教案

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1、趣味数学教案设计教学目标：1、检测学生乘法初步认识的拿握情况，并进行课外延伸。2、通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文字信息转换成数学信息。3、进一步培养学生的计算能力和口算能力。4、在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。教学重点：初步培养学生的逻辑思维能力。教学难点：进一步培养学生的计算能力。教学过程：1、口算练习:第一课：我是计算小能手634-7=274-9=284-4=214-3=564-7=36=4544-6=484-8=244-4=144-2=35*5=42一62、想一想，（）里最大能填几：)X7<364X()<2934>5X())

2、X9<283X()<257X8>()3、看图说式了:口诀：（）想：三（）二十七想：（）九二十七发巩固所学知识。设计意图：复习乘法的相关口决,第二课：我是慧眼闪闪亮师：第一关大家表现得很不错，现在我们一起来闯一闯第二关，这里有许多有趣的数学知识等着你们呢，一起去闯一闯吧。1、比一比，哪一行的★多？怎样移，两行的★一样多？★★★★★★★★★★★★①全班读题，并尝试白己理解题意。②学生尝试独立移动★,并说说“你是怎样想的”？③引导学生按一定的步骤做题：④学生总结回顾方法。2、从第一行拿走1个苹果放到第二行，两行的个数同样多，第二行应摆几个？金鈕金血血第一行摆：■

3、■■■■第二行摆：3、把下/穷分一分，使每一CO里都有3伫。①一队同学排成一列在做操，从前数，小平排笫6。从后数,小平排第8,这队同学有几人?第6ooooo>0000000^V第8②很多同学排成一行，从左边数小丽排笫9,从右边数小丽排第10,这些同学共有几人？第9o^ooooooeooooooooo右第10V第三课：我会用知识师：我这里有许务，你们能不能用这些火柴棒摆出一些漂亮的图形呢？（学生先用学具摆一摆）师：老师也摆了一些图形，你们想不想看一看（出示图形）现在小刚和小平也摆了一些图形，大家一起去看看吧。小刚和小平都摆了同一种图形（小人），小刚摆1个小人

4、用了5根火柴棒。小平用10根火柴棒摆了2个小人，小平摆的小人是小刚的2倍，用的火柴棒也是小刚的2倍。我用10根小棒摆了2个我摆了1个小人，用了5根小棒。小人，用了2个人成5Oo是小刚的2倍。我摆了3个小人，我用的小棒根数是小〜刚的（）倍。小芳1、圈一圈，做一做:第一行摆:▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲第二行摆:/VA▲是△（3）倍。算式:)00丿2、运动会:z打篮球的人f数是跳高人（数的几倍？35A想：35中有（）个7,可以用（）计算。算式:3、采蘑菇:4、拔萝卜:5、根据统计图，完成统计表和提出的问题:①跑步的人数是打篮球的（②踢足球的人数是打篮球的（）倍。

5、③你还能提岀什么问题？6、小小商店：(5)个气球6、同学们布置“迎六一”晚会会场，需要搬8张桌子，16把椅子。一次搬完需多少名同学？7、谁跳的格子多:第四课：猜猜我是谁师：刚才我们运用所学知识，解答了生活中的一些问题，下面我们一起来找一找数字中藏着的乐趣吧！你猜不是4两个数这两个数是头尾身腰也托都是」实襪一课堂小结：通过这节课的学习，了解了生活中藏着许许多多的数学奥秘，其实数学它每时每刻都在我们的身边出现，让我们大家都学会留心观察，做一个有心人吧！第五课.口算两位数加两位数（一）不进位加法1.二（2）班的小朋友先上了船，二（1）班的小朋友正在上船，站在岸上

6、的老师问：二（1）班，二（2）班能坐下吗？2.为什么？你是怎么想的?引出算式：23+31二（课件出示）3.你是怎么算的？（预见）23+31二（1）1+3=420+30二5050+4二54（2）23+30二5353+1二54（二）进位加法1.小朋友们，小精灵想知道：二（3）班和二（4）班合乘一艘船坐的下吗？谁来告诉他？引出算式：32+39二（课件出示）2.你是怎么算的？32+39二（1）2+9二1130+30二6060+11二71（课件出示）（2）32+30=6262+9=71（课件出示）因为71人超过了68人，所以不能同乘一条船。第六课.口算两位数减两位数

7、（一）不退位减法1.一条船最多可以上68人，二（1）、二（2）班一共上了（?）人，这条船还可以上人吗？*（可以）2.还能上几人？引出算式：68-54二（课件出示）3.你是怎么算的？示)(2)68-50=1818-4=14(课件出示)(二)退位减法1.小精灵还想知道：二(3)班上了14人后，还能上多少人？引出算式：32-14(课件出示)2.你是怎么算的？32-14=(1)心里列竖式(2)32-14=32-10=2222-4=183.口算练习在不知不觉中，小朋友们在解决问题的时候，已经学习了口算两位数加两位数、口算两位数减两位数(点出本课时知识课题)的知识了，

8、还找到了不少好算法。现在，请小朋友们来参加一个摘星星活动：给你一分