《微型计算机接口技术》 课程实验大纲

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1、《微型计算机接口技术》课程实验大纲实验简介一、实验课程的性质与任务本课程的对象是针对计算机科学与技术专业（本科）三年级，接口技术和接口技术实验均是该专业的重要专业基础课之一，两者既密切配合，又各有侧重，具有一定的完整性和独立性。《接口技术实验》最重要的任务是发展学生的智力，即编程、上机调试能力，具体到教学内容上则是重在使学生掌握理论教学中的重点和难点，对汇编语言指令能熟练掌握，提高自身的编程能力，加强素质教育。注重从事理论研究、实验工作的能力和严谨的科学作风的培养，提倡创新精神。实验学时：16学时课程性质：必修

2、适用专业：计算机科学与技术二、实验目的与要求通过本课程的学习，加深对接口技术基础理论、基本知识的理解，较熟练地掌握接口编程能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为学习后继课程和未来的科学研究及实际工作打下良好的基础。三、实验项目及内容提要接口技术实验实验类型序实验名称学时必开选开基本操号验证综合设计作1数据传送2√√28259A中断实验2√√38253A定时/计数器实2√√1验48251A串行通信实验2√√58250串行通信实验2√√8279键盘显示控制实62√√验7声-光报警器实验2√√8交通灯控

3、制实验2√四、成绩评定方法：实验课成绩单独按五级分记录考试成绩。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应以平时考查为主，一般应占总分的70%，其平时成绩又要以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，也可举行一定的实验操作考试，但无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。因此，最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。评定各级成绩时，可参考以下标准：（一）优秀（很好）能正确理解

4、实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成实验内容。会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的知识点，有一定创造精神和能力。有良好的实验室工作作风和习惯。（二）良好（较好）能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成实验内容，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学知识的绝大部分。有较好的实验习惯和工作作风。（三）中等（一般）能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行实验要求的内容，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握知识点的大部分。有30%掌握得不好。处理2问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各

5、项规章制度。学习努力。（四）及格（较差）只能机械地了解实验内容，能进入编程环境，能编写程序的大体框架。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如不能正确开关机等）。（五）不及格（很差）盲目地抄袭他人程序或者对所学知识掌握很差，编写程序无从下手。遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成实验内容。或有些小聪明但不努力，不求上进。目录实验须知·····························1实验一数据传送········

6、·················2实验二8259A中断实验······················5实验三8253A定时/计数器实验···················8实验四8251A串行通信实验····················10实验五8250串行通信实验·····················13实验六8279键盘显示控制实验···················15实验七声-光报警器实验······················17实验八交通灯控制实验················

7、······193实验须知一、预习要求1．实验前认真阅读实验教程中有关内容，明确实验目的和实验任务。2．每次实验前应有预习报告，未预习者不允许参加实验。预习报告中：对软件实验，要求画出程序流程图，编好上机程序；对硬件实验，要求画出实验线路图，拟定实验步骤，画出程序流程图，编好上机程序。二、实验要求1．实验是学习“接口技术”这门课程的重要环节，实验课请勿迟到，缺席。2．爱护设备，保持清洁，不随意更换设备。3．认真完成实验任务，实验结果经教师检查，教师对实验内容提问，对完成者做记录。4．做硬件实验时，注意断电操作，

8、即所有的接线、改线及拆线操作均应在不带电的状态下进行，严禁带电操作，并注意防止导线堵塞插孔。5．发生事故，应立即切断电源，并马上向教师报告，检查原因，吸取教训。6．实验完毕，请整理实验设备，再离开实验室。三、实验报告撰写要求1．每次实验后，应递交一份实验报告，报告中应包括下列内容：2．实验名称、实验人姓名、学号、班级、所用的设备号。3．实验目的、任务。4．各任务程序流程图、程序清单（应