2012高考支招如何激发学习热情

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1、1、学习欲望的重要性　　学习欲望，或者称之为学习兴趣、学习热情、学习动力等，是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢？就是由于有强弱不同的学习欲望参与造成的。自我引发学习欲望，在提高学习效率、效果上比延长学习时间、增加学习内容具有更重要的意义。行为科学的研究表明：如果一个人对所从事的工作有兴趣，那么，他的工作积极性就高。就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。　　2、讨厌学习的原因何在　　学生时代

2、是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢？据调查与分析，大体上是由于下列原因：　　（1）基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好（多数归因于基础差和缺乏方法），就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。　　（2）没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。　1、学习欲望的重要性　　学习欲望，或者称之为学习兴趣、学习热情、学习动力等，是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪

3、言、心不在焉呢？就是由于有强弱不同的学习欲望参与造成的。自我引发学习欲望，在提高学习效率、效果上比延长学习时间、增加学习内容具有更重要的意义。行为科学的研究表明：如果一个人对所从事的工作有兴趣，那么，他的工作积极性就高。就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。　　2、讨厌学习的原因何在　　学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢？据调查与分析，大体上是由于下列原因：　　（1）基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，

4、但学习上不好（多数归因于基础差和缺乏方法），就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。　　（2）没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。　1、学习欲望的重要性　　学习欲望，或者称之为学习兴趣、学习热情、学习动力等，是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢？就是由于有强弱不同的学习欲望参与造成的。自我引发学习欲望，在提高学习效率、效果上比延长学习时间、增加学习内容具有更重要的意义。行为科学的研究表明：如果一个人对所从事的工作有兴趣，那

5、么，他的工作积极性就高。就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。　　2、讨厌学习的原因何在　　学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢？据调查与分析，大体上是由于下列原因：　　（1）基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好（多数归因于基础差和缺乏方法），就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。　　（2）没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很

6、费劲的事。　1、学习欲望的重要性　　学习欲望，或者称之为学习兴趣、学习热情、学习动力等，是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢？就是由于有强弱不同的学习欲望参与造成的。自我引发学习欲望，在提高学习效率、效果上比延长学习时间、增加学习内容具有更重要的意义。行为科学的研究表明：如果一个人对所从事的工作有兴趣，那么，他的工作积极性就高。就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。　　2、讨厌学习的原因何在

7、　　学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望最强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢？据调查与分析，大体上是由于下列原因：　　（1）基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，但学习上不好（多数归因于基础差和缺乏方法），就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。　　（2）没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习