2016年河北省中考语文试题及答案

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1、2016年河北省中考语文试题及答案第一部分（1-4题20分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（8分）（1）,又恐琼楼玉宇，。（苏轼《水调歌头》）（2）春蚕到死丝方尽，o,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（3）《陋室铭》中写交往Z雅的句子是：，o（4）《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：,。2.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（4分）（1）今天的天气预报（bosong）完了。（2）人们载歌载舞，（hudndu）新春佳节。（3）这对双胞胎姊妹，模样（）相似，让人难以辨识。••（4）对学习困难的学生，我们应给予（）更多的帮助。••1.（1）我欲乘

2、风归去高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改（3）谈笑有鸿倫往來无白丁（4）野芳发而幽香佳木秀而繁阴2.（1）播送（2）欢度（3）muyang（4）jlyu3•下而文段中，笫②③两句各有一处语病，请捉岀修改意见。（4分）①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养.②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）第

3、②句修改意见：（2）第③句修改意见：4.下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。（4分）【链接材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票一一猴票。时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。3.（1）把“搭建”改成“提供”（把“搭建”改成“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。）（意思对即得分）（2）扌巴“运用语文”和“学习语文”互换位置。（意思对即得分）⑴属搭配不当，⑵属语序不当。4.示例一：喜欢左边这枚。票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾

4、巴缠绕在枝条上。画面活泼可爱。寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的美好祝愿。示例二：喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和。寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活的美好祝愿。解析：此题考查观察和表述能力。具体说来，有两点要求，一是运用说明，比较准确地描述票面内容；二是要写出寓意。第二部分（50分）一、阅读下面这首诗，回答5-6题。（5分）兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洒从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。篆葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯汩从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中扌氐。兼葭

5、采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。溯洒从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。1.请解释这首诗中画线的句子。（2分）2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（）（3分）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的梢神以及可望而不可即的绝望情绪。4.主人公追寻的那个人，在河的那一边。5.D全诗有执着的追寻而无绝望的情绪，所以D项是错谋的。S.1：人人.祀再的

6、（■总可）D二、阅读下面的文言文，回答7-11题。（15分）邵民瞻①为东坡②买一宅，为钱五百缗③，东坡倾囊④仅能偿⑤之。卜⑥吉日入新第⑦，既得日⑧矣。夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徒倚⑨听之，曰：“异哉，何其㉚悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪⑪，见东坡，泣自若⑫。东坡问妪何为哀伤至是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾子不肖葺遂举以售诸⑭人。吾今日迁徒来此百年旧居一旦诀别⑮宁⑮不痛心此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚，徐⑪谓之曰：“妪之

7、旧居，乃吾所售浪也。不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券鬟对妪焚之。呼其子，命翌日⑳迎母还旧第，竟不索。其直3【注释】①邵民瞻：人名。②东坡：苏轼的号。③五百稣五百贯钱。④倾囊：尽出其所有。⑤偿:偿还。⑥卜：选择。⑦第：按一定等级建造的人宅院。⑧得H：过了儿犬。⑨徙倚：走过去斜带着。⑩何其：多么。⑪老妪：老妇。⑫自若：依然如故。⑬不肖：不成材。⑭诸：相当于“之于”。⑮诀别：分别。⑯汛难道。⑰徐：慢慢地。⑱售：这里是“买”的意思。⑲券：契据。⑳翌山次日。23索：求取。22直：通“值”,价钱。6.解释卞列句子中加着重号的词语。（4分）（1）闻妇人哭声极哀闻：（

8、2）东坡亦为怆然怆然：••（3）即命収屋券，对妪焚之