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时间:2019-03-03
《读《论语》心得体会(范文)与读《论语》心得体会(范本)合集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、读《论语》心得体会(范文)与读《论语》心得体会(范本)合集读《论语》心得体会读《论语》心得体会自幼就常听人说:“为人处事要谦虚,三人行,必有我师。”当时只觉得非常有道理。但并不知出处。随着岁月的流逝,知识的增长。对《论语》的了解就更多了,我带着对半部《论语》治天下的疑问,决心细细拜读这部中华文华的瑰宝《论语》。我在准备细细品味前觉得它一定很深奥,但开读后,我的感觉却是快恰恰相反。真是治世名言,简练精准,含义深刻。《论语》一书中主要记述了孔和其弟子的言行,从中反映孔子的思想。儒家创始人孔子的核心思
2、想就是“仁”、“礼”O在读《论语》中最能打动我的就是孔子的因材施教。对于不同的对象;针对不同的素质基础;自身的优缺点及品德修养的具体情况;对其进行不同的教育。表现了诲人不倦的可贵思想。在《论语》的第十二篇《颜渊》中记载,同是弟子问“仁”。孔子针对不同的人就给出了不同的回答,颜渊问怎样做才是“仁”。孔子说:“克制自己,一切都按照礼的要求去做,这就是仁。一旦这样做了,天下的一切就都归于仁了。实行仁德,完全在于自己,难道还在于别人吗?”颜渊说:“请问实行仁人的条目。”孔子说:“不合于礼的不要做颜渊说:
3、“我虽愚笨,也要照您的这些话去做。”当仲弓问怎样才是“仁”O孔说:“出门办事如同去接待贵宾,使唤百姓如同去进行重大的祭祀,自己不愿意要的也不要强加于别人;做到诸侯的朝廷上没有人怨恨(自己),在卿大夫的封地里也没有人怨恨(自己)。仲弓说:“我虽然笨,也要照您说的去做。"当司马牛怎样做才是“仁”。孔子说:“做起来很困难,说起来能不慎重吗?,'对于不同的人问同样的问题,孔子给出了不同的回答。这是因为颜渊学问修养比较髙深,故答以“仁”学纲领,对仲弓和司马牛则答以具体应该怎样做,应注意什么,提出了具体要求
4、。这里体现的不仅有因材施教的教育方法,更体现了孔子对弟子的高度责任心。因材滋教的教育方法在孔子的教育思想中占有重要地位。作为老师的我,我的理解就是,要正确客观的去了解你的每一个学生,要针对学生的个别差异采取不同的具体措施。而个别差异的因素又有很多,这就要求教师要有足够的耐心去观察,要有足够的爱心去理解。一个学生可能在一方面表现出长处;而在别一些方面就会再现出短处;有的善说;有的善写。教师一定要像孔子一样,对自己的学生进行全面了解分析。以发展的眼光区别应对,因材施教。从每个孩子的实际出发,制定方法
5、措施。最后使每一个学生的素质都得到发展提高。《论语述而》:子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?"我觉得这就应该成为每一位教师的座右铭。首先我们始终要默默记住自己的职责和所学的知识,时刻保持终身从教时刻学习的理念,必须要不断的学习更新,要真正做到学而不厌,才能符合教师这一神圣的称号。不能总是满足于现状,不求更新,要真正做到给学生一杯水,自己长流水。争取给学生的每杯水都是清澈实用的。而这就需要我们不断的学习,不断的增长智慧,不断完善自己做到与时俱进。毛主席说过对自己,“学而不厌",对人
6、家,“诲人不倦”,这们应取这种态度。我觉得教师更应如此。“学而不厌”是基础,“诲人不倦”才是我们的具体工作。也就是说“学”是为“诲”服务的,“不倦”是我们的工作态度,所以说教师要做到有爱心和耐心。时刻牢固树立“一切为了学生,为了学生一切”的思想。在教学实践中处处以学生为主体。用爱去呵护学生。还应做到有耐心,我记得我们读师范时的校训就是:“德高为师,学高为范”O高尚的品德修养是教师的必备品质,因此教师要学会宽容,要时刻有燃烧自己的奉献精神。走上三尺讲台我们是文化的传播者,走下讲台我们是社会文明的示
7、范者。也许是职业的本能,在读《论语》时才会有如此见解。《论语》是名列世界十大历史名人之首的,中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子。中国历史上从汉武帝开始就罢除百家,独尊儒学。《论语》治天下。可见《论语》的渊源博长。除了求“教”为“师”外《论语》中还有许多丰富的知识和观点,如《论语》中的交友观,就值得我们去挖掘深思,子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”还有像:“父母在,不远游。不在其位不谋其政”o“任重道远,死以后已”,“朽木不可雕也,”“三十而立等”。《论语》博大精深,需要我们去细心品读
8、感悟。由于我的学识尚浅,只能暂时有此心得体会。读《论语》心得体会读《论语》心得体会孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家,在一定意义上说,他也是全人类历史上一个伟大的教育家,被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育,继承、发展和传播了古代文化,相传孔子“弟子三千,贤人七十”,足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中,积累了一套极有价值的教学理论,在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度,以及所倡导的互敬互爱的师生关系,直到今天仍然值得我们学习和借鉴
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