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时间:2019-03-03
《纳比派绘画色彩的形式美研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、扬州大学硕士研究生论文口三王日豕摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯lAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..3引舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一章纳比派的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71.1纳比派的产生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.71.2纳比派形成与发展的背景原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯.81.3纳比派绘画艺术的审美特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10第二章纳比派绘画作品中色彩的形式美分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172.1纳比派绘画作品中的色彩在物象造型中的模糊美⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯172.2纳比派绘画作品中的色彩在空间表现中的意象美⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯202.3纳比派绘画作品中的色彩在表现技巧中体现的美感⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯292.4纳比派绘画作品中色彩基调所呈现出的形式美⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34第三章纳比派绘画色彩的美学内涵及其现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.433.1纳比派绘画色彩的美学内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯433.2纳比派绘画色彩的现实意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯44结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..48参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..53攻读学位期间的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯54扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55胡树媛:纳比派绘画色彩的形式美研究摘要大自然因色彩的装扮而更加绚丽缤纷,心灵亦因色彩的传达才能突显它更多的美。自然界中存在真实的色彩,
4、人的内心世界有隐晦的色彩,人类的复杂情感可通过色彩来传达,让观者体味其中的喜怒哀伤。艺术源于生活,却又不是对现实生活地简单复现,而是经过艺术家们的主观处理,将个人的思想情感融入到所展现的内容中。在今天笔者所研究的这一课题上,来自于法国纳比派的艺术家们就真正的做到了这一点,其中最具代表性的画家要属皮埃尔·勃纳尔和爱德华·维亚尔。在艺术发展进程中,纳比派的艺术家们综合性的探讨和支持了象征主义和印象主义的理念,并将抛弃一切学院派的教条做为使命,运用单纯的变形法则,强调对自然进行重新安排,突显了其绘画作品的象征性和综合性、主观性和写意性以及平面性和装饰性等特征;在绘画形式方面,他们摒弃了当时
5、法国官方艺术中僵硬的绘画表现手法,运用意象朦胧的色彩、的内景题材以及沉着质朴的特殊材料,创作出了一系列色调柔和,富有韵律感的作品。但就笔者目前所整理的资料看,关于纳比派绘画的理论著作尤其是色彩方面的论述却相对较少,有的也只是做了个别画家的个案分析。为此,笔者觉得有必要进一步对纳比派和其独特的色彩艺术进行力所能及的思考和探索。本文,笔者以美学理论为指导,运用社会学、图像学等研究方法在归纳概括出纳比派产生的背景原因以及绘画主要特征的基础之上,着重以勃纳尔和维亚尔的绘画作品为例,从物象造型、空问表现、表现技巧以及基调形式四个方面,结合色相、明度、纯度、面积、材料等形式语言要素综合探索纳比派
6、绘画色彩的形式美,进而揭示出其画面色彩的精髓及其对后世的启示与意义,以期人们可以更为全面地理解纳比派的绘画艺术并且也为自身的油画创作提供借鉴。关键词:纳比派勃纳尔维亚尔绘画色彩形式美美学内涵意义扬州大学硕士研究生论文2AbstractNaturebecauseofcolorlookmorecolorful,theheartalsobecauseofcolortoconVeytohighlightitmorebeauti如1.Thereisarealc010rinnature.Therearesubtlec010rpeople’simerworld,complexh啪anemotion
7、ScanbeconVeyedt11rou曲color,lettheaudienceappreciatethejoysandsorrows.Artcomes在om1i凫,butnotthesirnplerepetitionofreallife.But恤ou曲thesu切ectiVetreatmentofartists,thepersonalthoughtsandfeelingsintomeshowcontent.Thissubjectofstudyintod
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