谈劳动与技术教育中学生技术素养的培养

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1、·谈劳动与技术教育中学生技术素养的培养人类正经历着一场全球性的科技革命，一些学者称当代的社会为“技术的社会”，科学日益技术化，技术日益科学化。技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色。面对激烈的国际竞争环境和我国科技跨越式的发展，我国教育部适时进行课程改革，在新的课程设计中重新规划了劳动技术课程。　　解读《基础教育课程改革纲要》，有这样一段定义：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习领域。从中我们不难发现原来的“劳动技术”改为了“劳动与技术”。新课程下的劳

2、动与技术教育既传承了我国基础教育优秀传统的劳动教育，坚持以学生获得积极的劳动体验，培养学生的劳动观念、劳动态度、劳动习惯为主要目标；又凸现了日益受到国际社会重视的技术教育。这标志着劳动技术课程的社会转型。　　直面新课程，我们肩负新世纪下的社会型人才的培养任务。课堂教学如何实施才能更好地担当此重任，笔者结合自身的教学实践经验，认为对学生的劳动技术素养的培养应从以下的几个方面入手。　　一、技术意识的培养　　“技术”对以学习任务为主的学生，似乎离得较远。但作为社会人，掌握生存的本领是新课程理念引领下现代学生所必须拥有的。要生存必须掌握

3、本领，要掌握本领必须要拥有技术。让学生提高对“技术”的认识，培养学生对掌握技术意识的观念，教师的导向尤为重要，我们可以做以下工作。　　1．让学生走向社会，体验技术社会。首当其要的是让学生感受“技术的社会”对现代生活的影响。带领学生走出校门，走进社会，让学生了解身边的和生活中的技术。　　2．让学生学会思考，体验动手与动脑的乐趣，感受劳动技术教育的价值。劳动与技术课程的特征就是“动手做”——操作性学习。在操作中不仅要解决“做什么？”“怎么做？”还要思考“如何做好？”等问题。动手动脑过程中让学生享受其成果，体验它给自己带来的乐趣，使其

4、成为学习的动力。　　二、技术能力的培养4·谈劳动与技术教育中学生技术素养的培养人类正经历着一场全球性的科技革命，一些学者称当代的社会为“技术的社会”，科学日益技术化，技术日益科学化。技术在整个社会生产和生活中扮演着极为重要的角色。面对激烈的国际竞争环境和我国科技跨越式的发展，我国教育部适时进行课程改革，在新的课程设计中重新规划了劳动技术课程。　　解读《基础教育课程改革纲要》，有这样一段定义：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习领域。从中我们不难发现原来的“劳动

5、技术”改为了“劳动与技术”。新课程下的劳动与技术教育既传承了我国基础教育优秀传统的劳动教育，坚持以学生获得积极的劳动体验，培养学生的劳动观念、劳动态度、劳动习惯为主要目标；又凸现了日益受到国际社会重视的技术教育。这标志着劳动技术课程的社会转型。　　直面新课程，我们肩负新世纪下的社会型人才的培养任务。课堂教学如何实施才能更好地担当此重任，笔者结合自身的教学实践经验，认为对学生的劳动技术素养的培养应从以下的几个方面入手。　　一、技术意识的培养　　“技术”对以学习任务为主的学生，似乎离得较远。但作为社会人，掌握生存的本领是新课程理念引

6、领下现代学生所必须拥有的。要生存必须掌握本领，要掌握本领必须要拥有技术。让学生提高对“技术”的认识，培养学生对掌握技术意识的观念，教师的导向尤为重要，我们可以做以下工作。　　1．让学生走向社会，体验技术社会。首当其要的是让学生感受“技术的社会”对现代生活的影响。带领学生走出校门，走进社会，让学生了解身边的和生活中的技术。　　2．让学生学会思考，体验动手与动脑的乐趣，感受劳动技术教育的价值。劳动与技术课程的特征就是“动手做”——操作性学习。在操作中不仅要解决“做什么？”“怎么做？”还要思考“如何做好？”等问题。动手动脑过程中让学生

7、享受其成果，体验它给自己带来的乐趣，使其成为学习的动力。　　二、技术能力的培养4　　“技术能力”并不局限在做一件作品或产品的技能，它是一种综合性的技能，这就要求我们对现代人的培养目标更宽泛、更全面，同时对技能方法的培养要更有指向性。　　1．技术信息的收集与处理。劳动与技术课程本身就有着宽广而丰富的技术信息。如小学四年级的家政课洗衣物。除了让学生掌握洗涤的正确方法，还可让学生去收集日常使用的各种不同的洗涤剂，让学生认识洗涤剂及面料的不同种类，了解不同面料、洗涤用品的不同的使用方法、功效等。教学生收集信息的途径与方法，使信息含量的扩

8、充成为课堂教学的延伸。　　同时劳动与技术课还要注重学生对收集材料的整理，使学生养成良好的技术信息的分析、处理、解决问题的能力。如烹饪课中对肉的烹调。针对学生偏食的习惯，老师让学生去收集肉类与蔬菜的营养价值。试着让学生汇总、比较肉与蔬菜的营养，以表述清晰为标准，让