鄂教版四年级品社全册教案

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1、b1、我生活的社区我家在这里教学目标1.知道社区是人们共同生活的地方,认识并了解自己生活的社区。2.了解社区的公用设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。3.了解社区的经济、文化、自然特点,激发对社区的喜爱之情。教学重难点认识并了解自己的社区,理解社区的含义。教学准备教师准备:全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。学生准备:1.仔细观察自己生活的社区,了解社区中的公用设施给我们的生活带来了哪些方便与快乐。2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。教

2、学过程活动一:说说我的家1.出示城市社区图(见资源平台),导入:师:我们每个人都有着幸福的家,你们瞧,这就是我家所在的地方,你们觉得这个小区怎么样呢?生:环境应该不错吧。生:房子特别多。师:我觉得这里的环境特别好,也很安静,很适合居住。bb2.设问:有没有谁来说说你的家在哪里?生:我的家在武昌南湖保安花园。(我家住在华中师范大学,因为我爸爸是学校的老师)3.学生用自己的方式来畅所欲言。(教师要引导学生说出小区的名字、家庭所住的位置、门牌号码等)4.小结:无论我们是住在小区、单位宿舍还是临街的房子里,都是生活在一定的范围内。咱们的许

3、多家庭共同组成了一个个的社区。今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。 活动二:城市和农村社区1.出示城市社区图或欣赏视频(见资源平台):师:社区是人们共同生活的地方,我们每天都在社区里生活,这些都是我们生活的地方,除了这以外,你生活的社区是什么样子的呢?2.全班交流:可用图片、绘画、文字展示各组交流。3.教师出示农村社区图片。设问:这是小华生活的社区,你们见过这样的社区吗?它与我们居住的社区有什么不同呢?(田园、农舍、水库、学校、人们的生活方式等)4.小结:我们生活在城市社区,而小华生活在农村社区,每个社区都有不同的特

4、点。 活动三:社区我知道1.教师导入:每个社区都有众多的公用设施,给我们的生活带来了极大的方便。下面我要看看谁知道的多。2.填写卡片:师:看哪个小组填的多?学生写完后,将题板贴在黑板上。3.我来分类。bb问:我们来为这些公用设施分个类,想一想它们分别有什么作用?再商量一下怎么分?4.小结:社区里这么多的公用设施,方便了我们的生活,还有花草树木美化了我们的环境。 我喜欢社区里的……教学目标了解社区中正在开展的各项活动,能积极参加社区中的一些活动,并在活动中学会做人,学会合作。增进邻里之间友情,提高生活质量。教学重难点帮助学生认识自己

5、的社区环境,培养学生能够通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力。教学准备师生搜集社区活动的照片或其他资料。教学过程活动一:我的社区活动1.出示图片社区活动(见资源平台),导入:师:同学们,你们知道照片上的人都在做什么吗?生:有的老人在做版画。(过年的时候,有些小朋友去送对联)师:这些都是寒假期间,我所在的社区举办的一些活动,有些活动仍然让我记忆犹新,你们想不想参加呢?2.游戏体验:今天我们举行一次“运动会”,项目是“齐心协力——三人四足障碍赛”,请同学们自由组成“三口之家”参与活动。3.学生活动(注意安全教育)。4.谈话:bb

6、你们喜欢这个活动吗?以前我玩的时候也非常开心,相信你们也有这样的感觉吧!活动二:社区活动小调查1.看看书中第8页到第9页中的图画。书中也有许多有关于社区的活动介绍,让我们一起来看一看,你能说出这些都是些什么活动吗?(社区家庭运动会、社区腰鼓队、龙灯等等)2.结合实际情况讨论。同学们,你们很聪明,也说的很好,那请你再和同桌之间互相讨论一下:在这些活动中,哪些是我们社区有过的活动,是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说一说。(同桌互相讨论)3.谈话:每到节假日,咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动,请大家在小组内,向同学们介绍

7、社区活动吧!(让学生根据实际生活中所看到,举例说明。如:社区的元宵节灯会,妇女节文艺演出等。)4.反馈。你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?5.谈体会。你参加了这些活动都有些什么感受?什么收获吗?听了同学的介绍你又有什么感受?什么收获呢?6.总结:社区丰富多彩的活动,不仅给我们带来了许多快乐,还增进了邻里之间的了解和友情,提高了人们的生活质量。社区的变化(第一课时)教学目标1.通过调查、访问、查找资料等方法,探究社区的发展变化。2.通过调查访谈、初步学会撰写调查报告的方法,培养学生的社会活动能力及团队协作的精神。教学重难点引导学

8、生参与社区调查的实践活动,从而切身感受社区的变化与发展,并增进对社区的热爱之情。bb教学准备学生分组调查社区的历史及发展变化的情况,师生共同收集相关的文字及图片资料。教学过程活动一:社区秘密探究1.(出示学校所在社区的示意图,简介社区的情况)师:同

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