汽车空调的正确使用

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1、青岛交通职业学校课堂教案使用学年2012授课班级高二年级总序号____31-32______科目汽车维护与保养课题汽车空调的正确使用课型新授计划课时4课时，共180分钟授课教师左效波教室电器实验室1.教学目标专业方面：1、掌握汽车空调的结构及工作原理。2．掌握汽车空调的检测方法。方法方面：情景模拟、小组讨论、观察法社会方面：对汽车空调的正确使用、故障排除具有重要意义个人发展方面：激发学习专业的兴趣，提高动手能力。2.重点难点重点教会学生能进行汽车空调的正确检查与维护难点教会学生能进行汽车空调正确检查与维护3.初始情境（学情分析）学生的分析能力与理解能力欠缺，已经学过了

2、电工基础及汽车电器学科的基础知识，本节内容的学习有一定的帮助。4.教学目标说明：（1）熟悉汽车空调的类型。（2）掌握汽车空调的工作特性。（3）掌握汽车空调拆卸方法。（4）掌握汽车空调的检查方法。35.课前准备教师：1．数字万用表，常用工具1套2．桑塔纳实验车1台，学生：组织教学课前提问6.课程导入（工作任务/引导问题）轿车以及中小型旅行车空调基本上是非独立式的空调，其操纵使用比较方便，但如果使用不当，会对空调性能及寿命、发动机的工作稳定性及功耗、乘员的舒适性有很大的影响。汽车空调的正确使用直接影响到汽车使用性能。7.授课计划表格（教学安排说明）8.板书设计一、汽车空调

3、系统的维护车辆行驶7500km或使用6个月后进行首次维护以及车辆每行驶15000km或12月后进行常规维护时，均应对其空调系统进行维护。作为专业汽车空调维护人员，应做到一问、二听、三看、四摸和五检查，其具体内容如下：一问在维护汽车空调时，应首先询问车主在使用时是否发现和听到的异常情况，如果有，则应问清异常情况发生的时间、地点、现象和出现的频率；其次询问上次维护的时间和维修过的地方及原因，并一一记录下来。虽然车主往往不具备汽车空调的专业知识，只能讲出来故障的表面的、粗糙的现象，但这些资料对后面的维修时判断故障的原因和部位具有非常重要的参考价值。二听启动发动机并稳定150

4、0r／min左右，打开空调A／C开关，听压缩机工作声响，来判断其运行情况。如果听到‘‘咝咝”的尖叫声，则是皮带过松产生的滑动异响，应及时检查，调整皮带松紧度；若发现皮带过松而无法调整或磨损过剧，应更换。如果听到抖动声，一般是压缩机固定螺栓和托架安装螺栓松动，应及时给予紧固。用试棒探听压缩机内部，正常运转，只听到压缩机清脆而均匀的阀片跳动声。如果有敲击声，一般是制冷剂的“液击”或冷冻机油过多敲缸声等。如果机体内有严重的摩擦声，以及离合器时而发出的摩擦声，则是压缩机负荷过重，润滑油不足，以及离合器打滑。另外，还要听一下空调系统中的鼓风机有无异响。三看观察冷凝器表面是否清洁

5、。如果冷凝器表面有碎片、杂物、油渍泥污，要注意清理，以免影响制冷效果。四摸用手触摸正在工作的空调系统管路及部件的温度。五检查通过上述四个步骤后，还要作进一步的检查，准确判断空调系统的故障，认真完成空调系统保养工作。检查的具体内容如下：3(1)检查调整皮带的张力。检查皮带张紧力(松紧度)是否适宜，表面是否完好，配对的皮带盘是否在同一平面上。皮带新装上时正好，运转一段时间会伸长，因而需要再次张紧。随着结构不同，皮带长度不同，有不同的张紧力要求。皮带张力应按各种车型说明书上的规定进行。皮带过紧会使皮带过早磨损，并导致有关总成的轴承损坏；过松则使转速降低，制冷量过小，风速(风

6、量)过低以及发电机的发电量不足。9.家庭作业汽车空调检查操作步骤10.参考文献11.附件工作页授课计划表格序号时间（min）行为阶段教师活动学生活动方法120空调认识与学习动画演示与讲解观察、学习210空调的的实车认识操作演示观察、学习445空调的检查操作演示观察、操作练习590分组练习解疑小组操作练习一、汽车空调的正确使用的注意事项1)启动发动机时，空调开关应处在关闭位置。2)发动机熄火后，应关闭空调器，以免耗尽蓄电池的电能，造成再次启动困难。3)夏天停车时，应尽量避免阳光直晒，以免加重空调器的负担；如果在阳光下长时间停车，在开空调之前，应先打开门窗和风机，把车内的

7、热气赶出。4)开空调后，车厢门窗应关闭，以降低热负荷。5)在使用空调时，切勿将功能键选在制冷量最大位置而将调风档选在最小位置，如果这样，冷气排不出去，蒸发器易结霜，严重时会使压缩机发生“液击”现象。6)上长坡时，应暂时关闭压缩机，以免水箱开锅。7)超车时，了解本车是否装有超速停转装置，超速停转装置开关一般安装在油门踏板下面，可先试一下，突然重重踩一下踏板，压缩机停转，说明有，否则无。如果无超速停转装置，在超车时，应先关压缩机。8)应经常清洗冷凝器。清洗时使用压缩空气或冷水冲洗，不可用热蒸汽冲洗。9)冬季不使用空调时，也应定期开启压缩机(每两周一次，每