中学兰中学学校报告学校报告

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1、德蘭中學XX中學學校報告學校報告(2008/09)(2003/2004)第i頁辦學宗旨本校全體員生秉承我校主保聖女小德蘭的芳表：信靠上主、純樸平實、明辨是非、捨己為人、永不氣餒、並勉力實踐「慎思明辨」的校訓。為實踐天主教全人教育的辦學理想，本校以培育完整人格為目標，引領學生學習並躬行基督的精神。本校致力為學生提供優良的學習環境，俾其發揮潛能，達至均衡發展。課程編排以德、智、體、群、美、靈為本，雙語並重，訓練學生獨立思考，關心社會，發揚中華文化，建立積極及正確的人生觀，俾能迎接挑戰，貢獻社會。我們的學校德蘭中學於1978年創辦，是一所政府資助的天主教女子

2、中學，在天主教香港教區的領導下，肩負起引領學生躬行基督精神、培養高尚品格的神聖任務。本校設施完備，共設有課室34間，另有特別室17間，分別為位於一樓的多媒體學習中心、電腦室、地理室、音樂室及輔導室；二樓的語言實驗室、家政室及針黹室；三樓的綜合科學實驗室及物理實驗室；四樓的美術室、生物實驗室及化學實驗室；五樓的圖書館、宗教室及校園電視創作室。本校又於2002年展開「學校改善工程計劃」，校舍新翼增設2間標準課室及10間特別室，其中包括電腦室、語言室、會議室、教師休息室及綜合活動室等。德蘭中學08-09年度學校報告第1頁管理與組織A.策劃與行政本校的組織架構

3、清晰，分工明確。校董會熟悉校務發展，為增加透明度與問責性，學校已成立了校政執行委員會，引入教師、家長和校友為委員，訂立學校明確的發展方向及每年的關注事項，充分考慮教職員的意見，並給予清晰的指引。根據本校辦學宗旨，讓學生享有全面均衡學習機會，本校教育目標涵蓋德、智、體、群、美五育，雙語並重，並透過靈育的灌輸，引領學生躬行基督精神，關心社會，貢獻國家。本校發展計劃聚焦「關愛文化」及「品德成長」，肯定學生的獨特價值。除了推行「愛與成長」、「愛與生命」等德育計劃外，還有「共創成長路」青少年培育計劃，培養學生正確的人生觀及價值觀。在提升學業成績方面，中、英、數三

4、科分組上課，為使中一級的學生得到更好的照顧，由原來的六班拆分為七班。而中一至中四級增設課後延伸，讓學生放學後進行反思、溫習以及營造自學的氣氛。中文科於2008年度與教育局語文教學支援組合作，制訂「以普通話教中文」的教學策略，於中一級部分班級開辦以普通話教授中文，幫助學生提高普通話聽說能力，以達到「言文一致」，為營造校園普通話語言環境作好準備。此外，中二級全級推行戲劇融入語文課程，藉此訓練學生的邏輯思維、創意及口語表達能力，並且提高學生的鑑賞能力，為新高中課程及公開考試作好準備。數學科則於本年度參加「優化數學協作計劃」，以提升學生對數學的學習動機。為配合

5、社會發展的需要及教育課程的改革步伐，本校建立的管理模式務求切合學校的需要，以改進學生的學習成果，發展優質學校教育。德蘭中學08-09年度學校報告第2頁B.專業領導校董會成員熟悉教育事務及學校發展，定期召開會議，監察學校工作及提供意見。校長富學校行政經驗，有效推動中層管理人員參與校政討論，而決策過程多採用民主議決方式。學校行政委員會全年舉行九次會議，商討學校行政策略，配合整體教育發展路向。校董會組合成員辦學團體成員校長獨立人士人數3人1人1人校政執行委員會組合校董會成員校長副校長家長代表校友代表教師代表代表人數1人1人1人2人2人2人校長又與外界保持密切

6、聯繫，安排友校交流分享，推動學校及教師發展，鼓勵學生服務社區，回饋社會。副校長及助理校長分別統籌學生事務及宗教靈修事務，促進學校發展。領導層致力推動教職員參與校政，早於1999年已設立校本管理機制，不斷自我完善。中層管理人員有效帶領各科組的發展，推行多元化計劃。教務方面，推動全方位學習活動及專題研習，又訂立特別措施，照顧學習差異。學生成長方面，訓輔兩組透過清晰的校規及獎懲制度，培養學生建立正確的價值觀，如設有「彩虹計劃」，讓學生有改過遷善的機會；透過推行「踏上星河路」計劃，鼓勵學生積極學習及服務他人。自1996年起策略性推行「愛與成長」校本輔導課程，積

7、極培育學生關注品德、重視生命及關心他人。本年度曾舉辦「共創成長路」、「SmartTeens」等工作坊，以提升學生的自我價值、學習專注力、讀書技巧及語文能力。德蘭中學08-09年度學校報告第3頁C.教職員管理分工方面，按照教師的職級、經驗、能力、專業訓練和學歷，並因應學校發展需要和教師意願，恰當地分配工作。並以非教學人員支援教學工作，例如教學助理、課外活動助理、資訊科技助理及牧民助理等。教師專業發展方面，制定以提升「學與教」效能作為重點的教師專業發展方向，並回應本年度的關注事項「鞏固語文能力」及「優化課堂秩序」，定期舉辦教師專業發展日活動及一系列的校本工

8、作坊，舉其要者，表列於下：日期活動主題主講嘉賓/老師2008年8月26日「優化良好課堂秩序」研