（江苏专版）2019高考生物专题复习专题五生态系统的稳定性与调节学案（含解析）

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1、专题五生态系统的稳定性与调节李仕才坏排查热点提升技能1.食物链、食物网中生物数量变化情况的分析与判断(1)若食物链中第一营养级生物减少，则其他的生物数量都减少，即出现连锁反应，因为笫一营养级的生物是英他生物直接或I'可接的食物来源。(2)若“天敌”减少，则被捕食者数量增加，随着其数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要大。(3)若“屮间”营养级生物变化，则具体问题具体分析。兔A鹰蛇~—青蛙食草鸟1一亠食草绿色植物一—昆虫如图所示食物网中，若青蛙减少，以它为食的蛇也将减少，食草昆虫数量增加；鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其

2、数量基本不变，所以鹰就要过多地吃兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟减少。例1如图为某生态系统小的食物网示意图，据图分析，下列说法正确的是()A.该食物网屮包含4条食物链B.蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C.没有分解者，图中所示各食物链均不完整D.图屮最短的食物链为：草一鼠一蛇一鹰2.掌握能量流动的4个去向、3个关系式及2个特点(1)去向①呼吸作用消耗以热能形式散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂时未被利用。(注:最高营养级不包括②)(2)关系式①摄入塑=同化量+粪便塑。②同化量=用于生长、发育和繁殖的能量+呼吸量。①用于生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用量+下

3、一营养级同化量=同化量一呼吸消耗量。(1)特点：单向流动、逐级递减。例2某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中曲为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是()~7B.>生产者、初级消费者A.牛•产者固定的总能量可表不为(A]+B1+C]+A?++G+DjB.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D：/恥C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减1.识记碳循环的过程及特点大气中co2库呼吸呼吸作用作用光合作用分齡作用消费者H生产者太快、太多导致温室效应残枝败叶燃烧分無者I化石燃料I(1)碳在无机环境中的存在形式：C0?和碳

4、酸盐。(2)碳在生物群落小的存在形式：含碳有机物。(3)循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过光合作用、化能合成作用实现的；从生物群落到无机环境则是通过呼吸作用和微生物的分解作用实现的。(4)碳循坏的特点：全球性、反复利用、循环流动。例3下图是生态系统中碳循环示意图，其中“一”表示碳元素的流动方向。下列叙述不正确的是()A.在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成图中E大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加，F减少C.该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD.A与C之间碳元素主要以CO,的形式进行循环，F-B过程中以含碳有机物的形

5、式进行流动演练真题明确考向1.（2014•江苏学测）在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源，而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用，某农场设计了下图所示的农业生态系统。请据图回答：产品输出（1）图屮家畜、食用菌分别属于该生态系统成分屮的、。（2）生态系统能量流动的特点是c⑶养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过才能被作物利用。⑷从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了2.（2013•江苏学测）下图是某同学绘制的生态系统中碳循坏和能量流动的示意图，其中A、B、C构成一条食物链，址b、c为碳元素的转移量。请据图回答：注：物质循环能戢流动⑴从生

6、物圈的角度分析，该同学绘制的示意图并不完整，缺少的过程有（2）流经生态系统的总能量是（填字母）所固定的太阳能，C所代表的生态系统的组成成分是⑶生态系统能量流动的特点是⑷在夏季生长旺盛的森林中，a、b、c三者之间的关系是ab+c（填”或3.（2011•江苏学测）生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系，下图是某农业生态系统的结构模式图，请据图回答：(1)该农业生态系统中的生产者是O沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是0(2)图中能量流向人体内的途径有(用图中字母表示)。⑶能量流动是生态系统的重要功能，生

7、态系统屮能量流动的特点是(1)与传统农业相比，生态农业的优点有(只要求写出两个方面)。1.(2009•江苏学测)下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：(1)图屮含有条食物链，其屮鹰属于营养级。⑵草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外，还包插(3)在草一兔一鹰的食物链屮，如果鹰体内的能量增加1.6X10kJ,按能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%计算，则需要多消耗草体内的能量是kjc⑷在草原生态系统中，碳元素从生物群落进入大气中的主要途径有答案精析排查热点提升技能例1B［由图可知，图中的