2014年苏州中考语文考试要点

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1、2014年苏州中考语文考试要点（参考版）语文中考要求考生应达到《全H制义务教冇语文课程标准（实验稿）》屮规定的7・9年级目标要求，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方而的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。重点是：能阅读一般的政治、科技读物和文艺读物，具有一定的语言感受能力;能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，写记叙文及简单的说明文、议论文。考试范围课内语言材料：苏教版初屮语文教材屮的精读课文、部分略读课文以及部分名著推荐与阅读、诵读欣赏、专题等涉及课文的考试内容，约占除写作以外的

2、考试内容的35-50%课外语言材料：涉及与课文相当的现代文读物（包括一般政治、科技、文艺读物和苏州市初中语文读本上的课文）约占50—65%考试形式试卷结构第一部分积累和运用第二部分阅读与理解第三部分写作题型客观题、填空题、默写题、选择题、答案唯一的改错题、主观题、改错题、简答题、语言运用题、其他的开放性试题。难度7：2：1重要考点说明1.古诗文默写2.语言运用与名著阅读3.文言文阅读4.课外现代文小阅读5.课外现代文大阅读6.作文古诗文默写名言名句，不回避重点。诗词文兼顾。作者及篇名。语言运用不考名

3、词术语，强调运用所学的语文基础知识解决生活小的实际问题。强调语文基础知识的综合运用。表达的简明、连贯、得体也是要关注的。名著阅读：重在阅读，学会精读。对情节、人物、场景冇比较深入的理解，激发兴趣,促进对全书的理解。读好整本书的主要情节、主要人物。2014年名著阅读《西游记》《格列佛游记》《朝花夕拾》文言文阅读文言文首先要把它当作文章来读，阅读、理解是首要的。1.理解文言词语（实词、主要的虚词）1.理解文言句子（对内容和句式的理解）2.把握文章内容，了解文章特色文言文课外阅读材料的考查难度浅显的文言短

4、文；与教材小的篇口难度相当。阅读要求：讲究整体把握，不求字字落实题型翻译分值4分解题要求：直译，关键的实词、虚词、句式都要落实课外现代文小阅读1•能读懂文章内容，能提取并解释文章小的信息2.能分析文章的结构3.区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料Z间的联系,并通过自己的思考，作出判断4.区分不同的文体的特点5.重要句子含义的理解，段落的作用等现代文阅读：理解作品的内容读懂文章，理解作者的写作意图。基于知识积累、阅读积累和生活积累对文本意蕴的思考、领悟与阐释。如：对文章结构的把握

5、，对文章内涵的理解，分析概括作者在文小的观点态度，理解文小重要词语的含义，理解文小重要句子的含意等现代文阅读：概括分析对文章记叙描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理，以及抒发表达的思想感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断。现代文阅读引导学生体会、感受、揣摩对课文的内容和表达有自己的心得，能捉出自己的看法和疑问对文木的内容作出合理的评价，对作者的观点作出评价和判断分析作品的表达技巧表达技巧主要侧重在作用的分析。分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，达到了怎样的艺术效果。修辞手法：比喻、

6、拟人、排比、夸张等。耍辨明其修辞格，然后根据不同修辞格表达上的特点并结合作晶具体内容，分析其含义作用。表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情等。对其在具体语境中的含义、作用进行分析。表现手法：想象、联想、象征、烘托（衬托）、对比、抑扬、托物言志、借景抒情等。在了解这些表现手法的基本特征和作用的基础上结合作品具体情况进行分析。行文结构：线索、顺序、详略、以小见大、承上启下、过渡照应、伏笔、铺热、呼应、开头与结尾的方式等。耍结合作品的具体情况进行分析。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，

7、是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流肓下陡壁，飞瀑落下深潭。分析文学作品的形象文学作品的形象可以是具体的人物，也可以是抽象的情感、哲理或者是象征某种人物、精神的景象或物彖。形彖都具有典型性。分析文学作品的形象通常指通过什么手法来刻画了什么形象，或形彖有什么特殊的意义,形象对表现主旨的作用。要透过字而，整体把握作者的观点态度，进行深层次的挖掘，这种形象是否底蕴深厚，是否形象丰满。品味文学作品的语言文学作站的语言一般有准确、鲜明、生动、富于形象性和艺

8、术感染力的特点。品味文学作品的语言，是对作品语言技巧评价优劣，如语言是否简练、准确、生动、得体。具有什么样的独特语言风格，以及这样的语言具有怎样的独特表现力。要了解词语的i般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后在作品具体的语境屮分析，通过比较，体会其用法意义。课内现代文阅读课内现代文阅读题，尽可能选择相对完整的语段，在具独立自足的语境屮，命制题目，考杏学生的阅读能力。课内现代文阅读题，忌深、忌偏、忌怪。写作能记叙生活中的人、事、物。能对•牛活现象或社会现象表达自