整文水彩画教学在高中美术教育中的重要性精选

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1、第一章绪论1.1研究背景目前在我国的美术教育教学领域发展速度迅速，呈现出一片美好的景象，主要从以下这几方面的原因进行分析[1,2]：第一，从20世纪八十年代以来，我国经济的发展速度非常快，综合国力上也有明显的提高，人们生活水平在不断的提升，物质生活的丰富必然带动了高层次精神生活的需求，越来越多的艺术爱好者参与到对追求艺术生活品味的活动中来，艺术的发展逐渐走向金字塔尖，不再是少数艺术家的“精英”性活动，而是逐渐成为社会的普及趋势。第二，随着社会的发展和产业结构的调整与变迁，大批与美术相关的新兴产业出现，造成了美术专业人才的供不应

2、求的现象，在这种情况下，各个高等院校开始了美术相关专业的扩招，而专业美术人才和美术教育教学师资的数量和质量都达到了空前的缺乏。近年来，美术艺考生逐年不断增加，以湖南省为例，统计表明，近几年来看，湖南省艺术类考生每年都在攀升，2008年湖南高考人数是53.4万，而湖南美术高考人数是3.986万，2009年湖南高考人数是50.8万，而湖南美术高考生3.4万。随着我国对教育体质的转型与发展，美术专业院校增加扩招尺度，在文化分数线相对较低、专业联考选拔尺度相对放宽的情况下，美术专业成了高中考大学的报考热门渠道。“美术热”成为“湖南艺考

3、热”的最大热源。第三，在我国教育教学制度的不断完善中，学科门类的不断增多，长久以来从不被重视的美术学科逐渐得到了广大学生和学校的重视，相关教育教学政策、规定的相继出台，为美术教育能在今后的教育道路上不断发展提供了保证。另一方面，随着发展，以往长期存在的问题，如一些自身的社会认识、理论依据、政策实施以及实践等方面的问题也逐渐突出。另外随着时代的发展，我国各级别各类别的美术教育在各个层面也随之发生了很大的变化，以前那些较为陈旧老土的教育理念急切的需要改变，种种因素都大大的影响了我国美术教育教学事业的健康持续发展。因此，在原有美术教

4、育教学实践的经验基础之上，根据我国的教育情况结合目前国际上先进的美术教育教学理念进行借鉴，那么在我国美术教育领域正发生着一场深刻的教育变革[3]。在基础美术教育教学领域中，这场教育变革首先反映在课程改革上：“教育部于2001年7月颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》标志着我国基础美术教育建国以来最大、最深刻的一次课程改革”。新的课程标准针对以前的美术教学大纲过于强调学科的学术性，脱离学生的实际生活经验，课程的综合性和多样性不足等编排问题进行了修改。并更加注重美术课程的拓展，高度的重视学生在学习过程与学习方法上的体验和

5、认识，以及学生在情感态度和价值观上的培养，以课程标准的“建议性”和课程内容的“人文性”登上了教育的历史舞台。我国在美术教育改革近几年以来，成效斐然，广大美术教育工作者在美术学习理论和美术创作实践方面均做出了巨大的努力和贡献，但是，到目前为止，该领域无论是理论研究和实践创作方面仍处在起步阶段、还有待完善的，需要我们这些教育工作者不断努力。1.2研究现状当前国内研究者对水彩画教学在高中美术教育教学方面的研究较少，相关资料相对缺乏和稀少，在互联网上以“美术教育”、“美术教育教学资源”、“水彩画理论研究”等词汇为关键词能够检索到的研究

6、成果很多，但水彩画教学在高中美术教学这一块的理论研究非常少，有可能也是因为水彩画教学在高中美术这一块运用的比较少。就笔者目前掌握的资料来看，研究者的注意力主要集中在以下及各方面：第一，高中美术教育的体质变迁。第二，水彩画教学在高中普通班与专业特长班里所产生的相关作用与影响。第三，关于水彩画教学在高考美术教育教育中所面临的问题及问题的解决途径。除此之外，研究者们还在学校图书馆知识上和校园文化环境建设等方面有零星述及。第四，研究者们大多是在水彩画创新、高中美术教学设计与研究上的理论研究。水彩画作为一门独立画种，自十九世纪传入中国，

7、很快就被中国大众所接受，并在小学、初中、高中及大学专科院校里普及开来。现在，不仅美术专科院校开设水彩画教学课程，而且在很多高校，还有在中小学美术及色彩基础教学中，都大部分的采用水彩和水粉来组织教学，培养学生的在色彩上的表现能力，使学生能快速的掌握色彩的基本规律和知识。水彩画的学习在绘画训练中、培养学生绘画的综合素养中发挥着日益重要的作用，占据着不可替代的作用与地位。目前就笔者掌握的论文资料来看，对学校水彩画的美术教育教学资源问题的研究进行的不够深入和系统，国内学者在研究此类问题时总是为了追求发展理论而研究理论，为了改善思想而研

8、究思想，或者是将其作为教育教学改革的一个基础保障，而不是在理论与实践相结合的条件下进行研究。同时在对待问题和对待解决办法的商讨中也是停留在理论阶段，可实践操作性不强。美术教育教学的理念是否先进或落后的衡量，缺乏一个科学和可行性的标准，而是循规蹈矩的进行着美术课标所规定的教学任