班组长上半年工作总结

《班组长上半年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班组长上半年工作总结时光荏苒，213年度转瞬之间又半年时间过去了，回顾过去这半年的工作历程，在分厂领导的正确领导下，在分厂领导的支持下，我们天车甲班全体员工齐心协力，奋勇拼搏，基本的完成了分厂交给的各项生产工作。为分厂的奋斗目标做出了显著的贡献。天车甲班现有员工18名，青工比例占98%，其中具有大专学历1名，中专学历17名。成熟技能工10名，在岗培训8名。整个班组主要以年轻化、学历化为基础构成，始终充满朝气和青春活力。在上半年工作中我制定了班组管理制度，安全管理制度，员工行为规范，民主管理制度等多项制度，建立健全了

2、班组管理机制，使班组工作进入有序管理的状态。在安全方面每天坚持召开班前会传达安全信息，制定了班组应急预案，严格遵守分厂的各项规章制度，并且认真学习特种设备的操作规程，始终坚持‘安全第一，预防为主，综合治理”的方针，搞好员工的安全培训。在安全生产方面做到了以下几点：第一，从思想上认识到安全生产的重要性；第二，提高业务技术能力，熟悉各种设备的安全操作规程；第三，发扬良好的劝解协作和相互监督的精神。所以只有端正了自己的思想作风，树立起了“安全重于泰山”的责任意识，熟练掌握了安全专业知识。我们才能做好各方面的安全防范措施。

3、我们天车司机作业的场合是处在高空作业的场所，因而时时刻刻都存在着安全隐患，所以我们在作业不但需要团结协作，而且需要同事支持和监督。安全是各项工作的大事，往往生产过程中一件小小的失误就会酿成大祸。对违章操作坚决杜绝，我对安全加大安全管理。对于安全我们班组在开班前会和在生产的同时进行监督，对于违章要严格考核确确实实的做到安全事故不发生在我们班组。天车工良好的业务素质和极强的责任心也是天车安全操作的重要保障。班组着收员工素质的提高，操作水平的提高，保证天车安全生产。通过学习，员工做工积极性提高，责任性增强，不断要求进步，

4、如：安春波，陈勇宏两位同志在公司组织的技术竞赛中取得了很好的成绩，这两位同志荣誉的获得积极调动了其他职工的工作热情和爱岗敬业精神，提高了业务操作技能和理论水平。通过严格的管理来加强员工的纪律观念、增强他们的责任心、激励先进，鞭策后进，达到共同提高的目的，为服务好生产创造有利的条件。在召开每次班务会的时候以充分发挥员工的积极性为目标，对工作中的不足之处和表现好的方面进行全方面的点评，让员工深刻的认识到天车作为一种特种行业，自己做为操作人员所承担的责任，从而兢兢业业的在岗位工作中做好自己的本职工作，爱岗敬业。班务会重点

5、以安全和当班作业计划为重点进展，为了提高员工对安全重视程度的提高，对安全操作规程、危险源辨识、作业标准等安全文件以提问的方式来加强和提高员工的安全理论知识，对每月的民主生活会以让员工能大胆的提出的自己的建议，敢说出班组工作进展不足，提出有效合理化的建议为目标。让员工感觉班组就是自己的一份责任，能更好的对班组管理做出一份贡献。在班组管理方面以民主、公开的方式为重点，努力向标准化、换位化、个性化、习惯化的方面进展。标准化，就是做事得讲标准，特别是岗位操作以安全作业标准为基础，安全第一为重点，让员工认识到执行标准就是减少

6、事故的很好途径，让员工深刻认识到事故就是最大的浪费，天车做为特种行业，出现事故就不是小事，所以要让员工在心底深刻的认识到自己的岗位不容出现失误，时刻提醒自己；换位化，就是班长与班组成员要常常得换位思考，班组长要时刻了解班组成员的动态，对生活和工作尽自己最大的努力帮助解决，班组成员要时刻提醒自己以配合班组长搞好班组日常工作，对班组长安排的任务尽自己的最大努力最大程度的完成；个性化，就是，要了解班组成员每个人的个性，利用好他们的个性，让他们的个性在安全生产上发挥作用；习惯化，就是班组长得教育员工养成安全行为上的良好习惯

7、。正是采取了这样的班组管理法，使我们班组在面对特种行业的高空作业中对分厂的各项指标完成率达到98%以上，轻伤事故以上事故为零的目标。在日常事务表彰奖励等进行公开的方式，把激励先进，鞭策后进做到公开，让后进的员工以先进的员工为榜样，努力向他们靠近，使班组全面，全方位的发展。在班组的师带徒方面，成熟技能工对新进入班组的员工无任何抱怨的对他们在安全、技能各方面进行深层次的培训，让新进入班组的成员以较短的时间内在岗操作，对分厂人员补充的方面做到了很大的贡献。对于班组创新方面，我们班组以人人都进入到班组管理状态，在个人的行为

8、日常规范上约束，把班组做为自己的一个小家来对待，对班组的荣辱做为自己对自己的考量标准，在日常的工作中以班组工作为重点，使班组的工作能更好的开展。制度不是“橡皮擦”，如果今天在一个人的面前松一点，明天就在很多人面前软一点，这样的制度还有什么约束力？经济学的一条重要原理：人们会对激励做出反应。而不同程度的安排会对一个人产生不同的激励，从而导致他产生不同的行为反应