《cis企业形象设计》教学大纲-改

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1、《CIS企业形象设计》教学大纲1课程的基本描述课程名称：CIS企业形象设计CISCorprateindentitySystem课程编号：1201D08课程性质：专业平台课适用专业：艺术设计专业教材选用：杨仁敏、李巍.CI设计.第1版.重庆.西南师范大学出版社.2003年总学时：96学时理论学时：96学时实验学时：无课程设计：无学分：4学分开课学期：第六学期前导课程：构成艺术一.二.三.变形.版式.标志.商业插图.字体.图形等课程后续课程：设计思维创意.包装设计.书籍装帧.广告策划.影视创意等课程2教学定位2.1能力培养目标本课

2、程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。3、项目管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高CIS企业形象的质量。2.2课程的主要特点CIS企业形象设计是艺术设计专业的一门专业平台课，它是一门静态的交叉性学科，贯穿艺术设计专业全过程。它是为培养适应市场要求、应用型的艺术设计专业人才服务

3、的。2.3教学定位7当学生学习本课程时，已经对CIS企业形象设计有了整体的了解，对标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案有了正确的理解和认识，并且已经学习了学科基础课程、专业平台课程，因此拥有了较好的基础知识和基本技能。通过本课程的教学，使学生了解CIS企业形象设计在市场周期中的地位、作用，以及企业形象设计中的具体技巧和规律方法，主要致力于培养学生综合运用艺术设计的相关理论、技巧、方法进行独立设计与制作的统筹能力。3知识点与学时分配3.1CIS企业形象设计CI战略的概念与基本精神（学时：12学时）一、CI战略的概念二、C

4、I的由来与发展三、CI战略的基本精神共12学时3.2CI战略的价值与意义价值与意义（学时：8学时）一、企业形象价值二、导入CI的时机共8学时3.3CI的基本构成要素基本要素（学时：12学时）一、企业理念识别二、企业行为识别三、企业视觉识别共12学时3.4CI设计的基本原则基本原则（学时：16学时）一、同一性二、差异性三、民族性四、有效性7共16学时3.5CI计划开发开发程序(学时：16学时)一、实态调查阶段二、设计开发阶段三、实施管理阶段四、CI应用手册共16学时3.6视觉识别设计开发VI设计(学时：32学时)一、基本要素标志

5、、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案、印刷字体、规范组合、符号系统、版式设计。二、应用要素办公用品、经营营销、服装服饰、运输车体、环境展示、馈赠用品。三、功能与作用①标志：具有识别性、领导性、同一性、时代性、造型性、延伸性、系统性。②标准字：具有识别性、造型性、易读性、延伸性、系统性。③标准色：具有单色、复色、标准色+辅助色，强化视觉冲击力。④企业造型：具有亲切可爱感，加强企业情感信息的联系。⑤象征图案：具有强化诉求、扩展设计、增强画面的艺术表现。⑥版式设计：规范统一、内容一致、企业向规范化、国际化迈进。四、困境与发展缺乏

6、形象战略、萌芽发育期、CI概念认识中，中国CI的局限性与负面影响。共32学时3.7课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系知识领域知识单元知识点CIS企业形象设计CI战略的概念与精神一、CI战略的概念（了解、核心）二、CI的由来与发展（了解、核心）三、CI战略的基本精神（了解、核心）CI战略的价值与意义价值与意义一、企业形象价值（理解、核心）7二、导入CI的时机（理解、核心）CI的基本构成要素基本要素一、企业理念识别（理解、核心）二、企业行为识别（理解、核心）三、企业视觉识别（理解、核心）CI设计的基本原则基本原则一、同

7、一性（理解、核心）二、差异性（理解、核心）三、民族性（理解、核心）四、有效性（理解、核心）CI计划开发开发程序一、实态调查阶段（运用、核心）二、设计开发阶段（运用、核心）三、实施管理阶段（运用、核心）四、CI应用手册（运用、核心）视觉识别设计开发VI设计一、基本要素标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案、印刷字体、规范组合、符号系统、版式设计二、应用要素办公用品、经营营销、服装服饰、运输车体、环境展示、馈赠用品三、功能与作用①标志：具有识别性、领导性、同一性、时代性、造型性、延伸性、系统性。②标准字：具有识别性、造型性、

8、易读性、延伸性、系统性。③标准色：具有单色、复色、标准色+辅助色，强化视觉冲击力。④企业造型：具有亲切可爱感，加强企业情感信息的联系。⑤象征图案：具有强化诉求、扩展设计、增强画面的艺术表现。⑥版式设计：规范统一、内容一致、企业向规范化、国际化迈进。四、困境与发展缺乏形象战略、