安顺一中高二语文期末模拟试卷参考答案

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1、安顺一中高二语文期末模拟试卷参考答案1.B以偏概全。“以清正廉明为考核依据”错，传统中国对官员是技术和道徳的双重要求。2.C偷梁换柱。“言官的直系亲属不得担任在京三品大臣”错，原文是说父兄现任在京三品大臣的言官必须改任。3.B强加因果。“直接向皇帝负责,可对部分小事情即刻决断”，这些权力在言官中要看具体职位。“因而具有很高声誉和公信力”，与前面的内容构不成因果关系。4.DD项，小说中的''我”起到叙述者的作用，他仅是故事的呈现者，五叔与五婶儿的爱情生活并不是由“我”推进。该选项是考查小说中次要人物“我”的作

2、用，既要考虑次要人物的作用，也要考虑第一人称的作用。小说中的“我”一般有如下作用，结构上，串联故事情节的线索作用，推动情节的发展；形彖上，对主要人物形象起到衬托作用；主旨上，彰显文章的主旨；效果上，作为故事的见证人，增加故事的真实性。5.①对爱痴情。五叔十分重视五婶儿嘱咐的小事。只要五婶儿开心，五叔也就觉得开心。②温和耐心。不辞辛劳地去买炸糯米球，从不生气；五婶儿病情加重，五叔用心教她最基本的生活技能。③富有童心。五叔在商场陪五婶儿坐儿童摇摇车，五婶儿玩得很开心。&看法一：可以去掉。①从表达效果上看，停留于

3、五叔记糯米团数的画面，结尾戛然而止，使得主题含蓄隽永，蕴含于画面之中，更引得读者回味无穷。②结构上，更能突显与前文的情节相照应。五叔画“正”字的情形会令读者很自然地想起五婶画“正”字的情形，这样结尾有震撼人心的力量。看法二：不宜去掉。①从主题上看，划线句能更好地深化主题，引导读者不单单只为老俩口深沉的爱情而感动,更是延伸到对当下人们爱情观的反思。②从表现人物性格看，能更好地突出人物性格。五叔和五婶像划线句中所说的那样牵了手就结婚过了一辈子，他们的爱情不轰轰烈烈，但却细水长流。7.AC项，材料三只是说借助现代

4、传播手段，而不是说要改变非遗文化的内容。8.AEB项，材料二没有批评大众的意思。C项，材料一提出的问题较多，材料二和材料三只是从一个角度探寻出路，没有给出所有问题的解决办法。D项，材料三用了一些网络语言，如“网红”“圈粉”等，不能说风格与其他二则材料一致。9.①政府推进立法工作，增加保护经费；②加强对非遗传承人的培养，非遗传承人也要坚守传统文化，并创新传统手艺及经营方式；③借助现代传播手段，吸引大众关注。④需要有更多社会力量投入非遗保护中。10.D原文标点为“天下布帛日益耗，物价日益高，欲民力之不屈，不可得

5、也。今天下谷帛之直，比祥符初增数倍矣。人皆谓稻苗未立而和汆，桑叶未吐而和买。”11.A“会试”应改为“殿试”12.B“他预料到有人叛乱”文中无据。13.(1)面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击。(2)泾原路铃辖攢自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。参考译文：俞献卿，字谏臣，歙(she)县人。少年时和哥哥俞献可因为文学而闻名，都考中进士。俞献卿初次任职补授安丰县尉。有个叫贵宁的和尚，积累了丰厚的财产，他的徒弟杀了他,到县衙欺瞒说师父出游了。俞献卿说：“我和贵

6、宁友好，他没有告诉我而离去，难道发生异常了？”贵宁的徒弟脸色变了，俞献卿就把他抓起来，找出埋葬的尸体，全县大吃一惊。调任昭州军事推官，碰上宜州陈进叛乱，象州太守不能尽职，转运使发文通知俞献卿前往帮助他。等到达后，太守打算弃城逃走，俞献卿说：“面对危难苟且逃避，行吗？叛贼到了，还应当奋力抗击；不能取胜，不过一死而已，怎么能弃城逃走？”起初，昭州积存钱币极多,俞献卿全部用来买粮，积累了儿万石，等这时大军到来，靠这供给军粮。授任殿中侍御史，担任三司盐铁判官。上书说：“天下粮食布帛tl益消耗，物价日益上涨，想不损伤

7、民力，是不可能的。现在天下粮食布帛的价钱，比祥符初年增加了几倍。人们都说禾苗没有长成就被官府收购，桑叶没有长出就被官府征购。”淮、浙盐利不丰厚，朝廷命令俞献卿前往经营，改立新法，每年增加盐税钱很多。恰好俞献卿的哥哥担任盐铁副使，调任开封府判官。朝廷挑选陕西转运使，宰相连续呈上儿个人选，皇帝都不满意。一天，俞献卿在拟定的名单中。皇帝说：“这个人可以任陕西转运使。”当时边境上的将领大多通过事情请功，泾原路铃辖擅自在武延川开挖边防战壕，俞献卿推测一定会招致外敌侵扰的祸害，赶紧发文制止。不久，敌人果然来了，杀害将士

8、，填塞所挖的战壕而离去。调往京西。趁着入朝对答，极力陈述赵振可任将帅，范仲淹、明镐可以重用，并逐条呈上边境策略，很完备。授任福建转运使，回京任判三司盐铁勾院，多次升职担任尚书刑部郎中、直史馆、荆南知府，历任户部、度支、盐铁副使，凭着右谏议大夫、集贤院学士的身份担任杭州知府。起暴风，江潮冲击堤岸，俞献卿大量征调士兵开挖西山，筑堤几十里，百姓感到便利。回京,主管三班院，掌管通进、银台司，最后担任应天府知府，以刑部侍郎