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《建筑装修装饰设计-中国机械工业教育协会-机械工业出版社》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21世纪高职高专系列教材建筑装修装饰设计中国机械工业教育协会组编主编天津大学王小荣副主编天津大学袁逸倩参编武汉理工大学易西多河北工业大学郝维刚哈尔滨工业大学孙清军天津大学李伟主审哈尔滨工业大学邓林翰机械工业出版社本书系高职高专建筑装修与装饰专业教科书。本书共分为6章,每章2～4节。包含设计基础与原理两方面的知识,有:建筑与建筑装饰概论;建筑装饰设计的基本知识;建筑与装饰设计的方法、步骤及表达;小型建筑设计;建筑外环境设计;室内设计。本书从基础知识入手,逐步深入,系统地分析并阐明了建筑与装饰设计的全部内容及实际效果,并以大量的插图直观的方
2、法讲述深奥的原理,且总结了大量国内外精彩的建筑设计与装饰处理实例,为实际应用提供参考与借鉴。本书具有很强的实用性,可供建筑设计与装饰、室内设计、环境艺术设计等专业学生及相关从业人员阅读。图书在版编目(CIP)数据建筑装修装饰设计ꄯ中国机械工业教育协会组编.—北京:机械工业出版社,2002.121世纪高职高专系列教材ISBN7-111-08442-XⅠ.建⋯Ⅱ.中⋯Ⅲ.①建筑装饰-建筑设计-高等学校:技术学校-教材Ⅳ.TU238中国版本图书馆CIP数据核字(2001)第079060号机械工业出版社(北京市百万庄大街22号邮政编码10003
3、7)责任编辑:余茂祚版式设计:冉晓华封面设计:姚毅责任印制:路林北京市密云县印刷厂印刷·新华书店北京发行所发行2002年1月第1版·第1次印刷1787mm×1092mmꄯ16·19.25印张·16插页·471千字0001—4000册定价:38.00元凡购本书,如有缺页、倒页、脱页,由本社发行部调换本社购书热线电话(010)68993821、68326677-252721世纪高职高专系列教材编委会名单编委会主任中国机械工业教育协会郝广发编委会副主任(单位按笔画排)山东工程学院仪垂杰机械工业出版社陈瑞藻(常务)大连理工大学唐志宏沈阳工业大学
4、李荣德天津大学周志刚河北工业大学檀润华甘肃工业大学路文江武汉船舶职业技术学院郭江平江苏大学杨继昌金华职业技术学院余党军成都航空职业技术学院陈玉华编委会委员(单位按笔画排)广东白云职业技术学院谢瀚华合肥联合大学杨久志山东省职业技术教育师资培同济大学孙章训中心邹培明机械工业出版社李超群余茂祚(常务)上海电机技术高等专科学校徐余法沈阳建筑工程学院王宝金天津中德职业技术学院李大卫佳木斯大学职业技术学院王耀国天津理工学院职业技术学院沙洪均河北工业大学范顺成日照职业技术学院李连业哈尔滨理工大学工业技术学院线恒录北方交通大学职业技术学院佟立本洛阳大学
5、吴锐辽宁工学院职业技术学院李居参洛阳工学院职业技术学院李德顺包头职业技术学院郑刚南昌大学肖玉梅北京科技大学职业技术学院马德青厦门大学朱立秒北京建设职工大学常莲湖北工学院高等职业技术学院吴振彪北京海淀走读大学成运花彭城职业大学陈嘉莉江苏大学吴向阳燕山大学刘德有序1999年6月中共中央国务院召开第三次全国教育工作会议,作出了“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”的重大决策,强调教育在综合国力的形成中处于基础地位,坚持实施科教兴国的战略。决定中明确提出要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必备的理论知识和较强的实践能力,适应生产、建设、
6、管理、服务第一线急需的高等技术应用性专门人才。为此,教育部召开了关于加强高职高专教学工作会议,进一步明确了高职高专是以培养技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标;以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;以“应用”为主旨和特征来构建课程和教学内容体系;高职高专的专业设置要体现地区、行业经济和社会发展的需要,即用人的需求;教材可以“一纲多本”,形成有特色的高职高专教材系列。“教书育人,教材先行”,教育离不开教材。为了贯彻中共中央国务院以及教育部关于高职高专人才培养目标及教材建设的总体要求,中国机械工业教
7、育协会、机械工业出版社组织全国部分有高职高专教学经验的职业技术学院、普通高等学校编写了这套《21世纪高职高专系列教材》。教材首批80余本(书目附书后)已陆续出版发行。本套教材是根据高中毕业3年制(总学时1600～1800)、兼顾2年制(总学时1100～1200)的高职高专教学计划需要编写的。在内容上突出了基础理论知识的应用和实践能力的培养。基础理论课以应用为目的,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为重点;专业课加强了针对性和实用性,强化了实践教学。为了扩大使用面,在内容的取舍上也考虑到电大、职大、业大、函大等教育的教学、自学需要。每
8、类专业的教材在内容安排和体系上是有机联系、相互衔接的,但每本教材又有各自的独立性。因此各地区院校可根据自己的教学特点进行选择使用。为了提高质量,真正编写出有显著特色的21世纪高职高专系列教材,组织编写队伍时
