浦口区行知中学首届“相约经典”教师读书活动方案

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1、浦口区行知小学第七届读书节暨“走进经典名篇，点亮教育人生”教师读书节方案“一个人的精神发展史就是阅读史”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。为配合学校“传承行知思想，绽放生命精彩”主题文化建设的整体构想，激发全校师生读书的兴趣，促进“书香校园“建设，增加学校的文化底蕴，让浓郁的书香伴着花香弥漫在校园的每个角落，学校决定每年三至九月在全校开展“相约经典”师生读书活动。一、活动目的1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成行知中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。2、以读书活动为载体，组织

2、和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础；以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。3、通过读书活动，建构有特色的行知中学校园文化以及和谐的校园人际关系。二、活动主题读书活动主题为：“走进经典名篇，点亮教育人生”三、参加人员全校所有在职教师。四、活动组织组长：杨瑞清、朱雅婷副组长：葛元五、读书内容1．通识类（推荐书目见附件）；2．学科类（年级组自行选择一本）。3.家教类（指定书目）六、活动安排（一）、宣传发动阶段：（3月19日—3月16日）1、3月1

3、2日校领导及图书馆商定读书节方案3月19日图书馆下发第七届师生读书节活动方案，3月21日教师大会杨瑞清校长进行宣传。发放教师阅读推荐书单，让教师们自由选择，配组；3月26日举办师生读书节开幕式。2、营造氛围，挂出横幅，班级黑板报均以“读书”为主题。3、列出必读书目。4、发放《中学生推荐阅读书目》。（二）、活动实施阶段：（3月20日—9月上旬）；1、3月16日开展教师读书活动前知识竞赛；2、以读书为主题的黑板报比赛（3月19日评比）；3、“我的读书名言”征集活动，3月10—26日前交至德育处；4、教师现场作文竞赛（3月16日）；5、3月下旬购齐

4、规定的通识类书籍，4、5月份利用校本研修时间，6月份选派优秀教师参加区级读书沙龙活动；6．暑假开展丰富多彩的读书交流活动，9月份开始开展读书征文活动，在学校自评的基础上，推荐优秀征文参加区级评比；文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。（三）活动总结阶段（9月份）七、活动要求1．学校为教师配备一本读书笔记本，并认真做好书籍管理和借阅工作。2．教师

5、每学年阅读书籍不少于两本，撰写不少于两篇读后感且阅读时要写好读书笔记。3．每学期末对教师读书情况进行考评和总结，并进行优秀读书笔记评选活动，对评选出的优秀作品要进行表彰或编入校刊。4．副组长及时将读书活动的信息或优秀读后感上传到教师进修学校的读书活动栏目。5.学校要制定活动细则，每月检查教师的读书笔记和读后感的完成情况，将教师读书活动的实施和管理纳入学校常规。　6.学校建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育、业务考核挂钩，在区继续教育证书验证时读书笔记和读后感为必验材料。7.12月份在学校自评的基础上，上报读书活动优秀教师参

6、加区级评比。南京市浦口区行知中学二O一二年三月六日行知中学“相约经典”教师阅读推荐书目1、《新课程与教师素质发展》，北京出版社2、《新课程与教学改革》，北京出版社3、《当代教育新理念》，北京出版社4、《走近新课程》5、《陶行知教育文集》，胡晓风，四川教育出版社，2007年3月6、《魏书生班主任工作艺术》，魏书生，河海大学出版社，2005年7、《赏识你的学生》，孟繁华，海南出版社，2003年8、《给教师的一百条建议》9、《窗边的小豆豆》，[日]黑柳彻子著，南海出版公司，2003年8月10、《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基，教育科学出版社，11

7、、《教育的理想和信念》，肖川著，麓书社，2003年12、《爱的教育》，2002年2月13、《基础教育课程改革纲要》（试行）解读，钟启泉、崔允漷、张华主编，华东师范大学出版社，2001年14、《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社，2002年7月15、《教师人文读本》，张民生于漪主编，上海辞书出版社，2003年16、《新课程有效课堂教学行动策略》，韩立福著，首都师范大学出版社，2006年版17、《教师的反思方法》，吕洪波，教育科学出版社，2006年5月附件：1、国旗下讲话《腹有诗书气自华》（胡小燕）2、浦口区行知中学教师“相约经典”读书活动宣传

8、提纲腹有诗书气自华行知中学胡小燕“腹有诗书气自华”一语出自苏轼，意思是说，一个人学识丰富，见识广博的话，这样的人不需要刻意装扮，就会由内而外产生出一种高雅的气质。确