g化学键与化学反应中的能量变化

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1、化学键与化学反应中的能量变化①三维目标：1、知识与技能：①初步了解化学反应过程中能量变化的关系；②初步了解吸收和释放能量的反应；③掌握化学反应中能量变化的实质。2、过程与方法：①运用多媒体播放“神舟七号”飞船升空的视频和部分物质在氧气中燃烧的图片，让学生通过观察法来体会化学反应中的能量变化，培养其观察思考能力；②运用数据进行理论计算，使学生了解化学反应中的能量变化，培养其处理数据的能力；③通过演示实验，使学生感知化学反应中的能量变化，培养其理论与实践相结合的哲学观点。3、情感、态度与价值观：①通过学习化学反应中能量变化，使学生了解化

2、学反应在生产生活中的重要应用；②通过学习化学反应中能量的守恒和转化，培养学生严谨务实的科学态度和唯物主义世界观；③使学生了解能源紧缺的现状，培养其节能意识。教学重点、难点：1、重点：化学键和化学反应中能量变化的关系。2、难点：化学键和化学反应中能量变化的关系；化学反应中能量的转化和守恒。教具准备：1、仪器：多媒体投影仪、试管、温度计、镊子、胶头滴管、塑料袋。2、药品：H2O、2mol/LNaOH溶液、2mol/L盐酸溶液、Ba(OH)2·8H2O晶体、NH4Cl固体教学过程：教师活动学生活动设计意图新课引入【多媒体播放】：“神州七号

3、”飞船升空的精彩瞬间；铁、碳、硫、蜡烛在氧气中燃烧的图片【提问】化学反应中除了有物质的变化外，还有什么变化？（1）思考：什么力量推动“神七”飞船升空？（2）观看视频和图片（3）与同学交流回答问题【回答】化学反应中还有能量的变化通过“神七”视频和生活中的化学反应，激发学生的兴趣，使其直观的体会到化学反应中有能量的变化，从而引入新课。新课推进【提问】化学反应中能量如何变化？【活动·探究】实验【学生演示实验】现象：1、通过宏观实验感知化学反应中能量变化，从而得出正确结论；2、培养学生动手实验能力和观察能力。实验1：NaOH溶液和盐酸反应1

4、、溶液温度上升实验2：Zn和盐酸反应2、有大量气泡产生；溶液温度上升实验3：Ba(OH)2·8H2O晶体和NH4Cl固体反应②3、手摸有冰凉感；有刺激性气味；反应物呈糊状（将学生分为三个小组进行该项实验）【结论】有的化学反应释放能量，有的吸收能量。提问常见的吸收能量和释放能量的反应?【回忆联想】从学过的知识中回忆哪些是吸收能量哪些是释放能量的反应？从能量变化的角度巩固和复习所学过的化学反应并归纳总结。(板书)多媒体播放例如：1、多数分解反应(如CaCO3＝CaO+CO2)2、C(s)+H2O(g)＝CO+H23、C+CO2＝2CO4

5、、Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl＝BaCl2+2NH3+10H2O例如：1、活泼金属与水或酸的反应2、酸碱中和反应3、所有发热发光的反应(如铝热反应)4、多数化合反应(C+CO2＝2CO例外)放热反应吸热反应高温高温高温高温化学反应（一）判断以下反应是吸收还是释放能量？【回答】归类并集体回答练习1、镁条的燃烧2、高温下C和CO2反应生成CO3、氧化钙于水的反应4、高温煅烧石灰石生成生石灰5、炸药爆炸6、Ba(OH)2·8H2O与2NH4Cl的反应7、甲烷在氧气中燃烧（二）下列反应中既属于氧化还原反应同时又是吸热反应的是：（）

6、A.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应B.镁与稀盐酸C.灼热的C与CO2反应D.甲烷与氧气反应（一）答案：1、放热反应2、吸热反应3、放热反应4、吸热反应5、放热反应6、吸热反应7、放热反应（二）答案：选C学生分组讨论回答，复习巩固基础，尝试从反应中能量的变化给化学反应重新进行分类。课程推进【提问】1、为什么化学反应中会伴随能量的变化？H2吸收436kj能量1molH2的共价键断裂2HO20.5molO2的共价键断裂吸收249kj能量O释放930kj能量形成1molH2O的共价键H2O【交流·研讨】课本37页请判断氢气燃烧生成

7、水蒸气时是吸收还是释放能量？【讨论】分析表中数据并从化学键的角度加以概括【回答】旧化学键断裂吸收能量，新化学键形成释放能量。从微观的角度——化学键，分析化学反应中能量变化的实质提问与思考1、如何从化学键角度分析氢气燃烧生成水蒸气的反应是吸收还是释放能量？2、如何从化学键的角度判断一个化学反应是吸收还是释放能量？（板书右2内容）1、已知:H2+Cl22、若：E1﹥E2，则反应吸收能量；若：E1﹤E2，则反应释放能量。释放能量E2新化学键形成旧化学键断裂吸收能量E1反应物生成物1、分析具体数据，吸收436+249=685kj能量<释放9

8、30kj能量，该反应释放能量。由判断个别反应是吸收还是释放能量，总结得出一般判断标准，培养学生分析处理数据能力和归纳、总结能力。练习＝2HCl时产生苍白色火焰。在反应过程中,断裂1molH2中的化学键吸收的能量为Q1kj，断裂1mol