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1、王财贵教授北师大演说演讲稿 今天我之所以来这里,就是要说明一件事情——请各位老师,这一辈子务必要记住——教育是非常简单的事;教育是非常轻松愉快的事;要培养人才,是不费吹灰之力的事.所谓的老师要有"爱心,恒心,耐心",这些"三心二意"是不需要这么强调的.我们只是不了解教育的本质——本来一个孩子,他就是那样的纯真纯洁,他的品德,我们只要不破坏他,就很好了;本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他,就不错了.有许多老师,有许多家长,一直在残害,在障碍我们的孩子.所以使我们国家没有人才,从今以后,不要再那么努力了.不要努力去障碍我们的孩子,千万,千万!拜托,拜
2、托!要怎么样做到愉快轻松的跟小朋友一起成长。教育孩子，不是要老师更辛苦,不是要小朋友更多的功课负担,不是要家长更加认真指导孩子,不是的.我前年到大陆来,经过香港去见南怀瑾先生.南怀瑾先生说过那样一句话:"现在天下父母以及所有老师都在做一件事——都在残害我们的幼苗."当然这一句话,在一个作老师的人听起来是不很愉快的.大家不要不愉快,我也是老师.我教过小学,我教过初中,我教过高中,现在在教大学.我也要对这句话作痛切的反省.乃至于我们每个人都在残害自己,这一辈子就是这样子,而让我们的事业没有更好的成就.我们付出的精力这么大,难道孩子是这么难教吗难道人才是这么难培养吗我们为
3、什么不停下脚步想一想我今天要贡献给各位的,就是重新来检讨一下,我们教育的理论有哪些地方要反省呢首先,从最大最深最高远的一方面来讲,就是有关于文化的心态.中国人,不要忘记了中国文化先讲一件事情来做比喻:侏儒是长不大的人,大部分都是天生的.患了天生侏儒症的孩子,即使生在皇宫贵族之家,给他多少营养,他总是长不大.也有人造的侏儒.我们如果看到这种侏儒,会觉得养他们的人实在是很可恨,可恶!我们人除了身体的长大之外,我们还有内在精神的,心灵的,文化层次的成长.但是有些人很不幸,他就患了文化的天生侏儒症.如果孩子生长在像中国这样一个有五千年高度文化的地方,竟然没有文化的成长.这是
4、不是叫人造的文化侏儒症？近一百年,中国就患了普遍的文化侏儒症.现在的中国人,已经忘记了中国文化.中国人连中国书都不能读了.一个人打开经史子集,而不能读原文,还要靠翻译,就说明这个人不可能了解深度的中国文化.一个没有自己文化传统的民族,而想要去吸收别人的先进文化,也是不可能的.因为他目光短浅,心胸狭隘.现在台湾人学西方,学美国,不是学美国的冒险开拓的精神,不是学美国的那种大气魄的民族精神.而是学美国什么呢学美国的好莱坞,学麦克尔杰克逊,麦当娜.学日本,我们不是学日本的企业家精神,乃至于连日本的樱花那种悲剧精神都没学到,我们只学到日本的卡通,日本的漫画.为什么别人有好东
5、西,你学不到呢因为你丧失了对自己文化的信仰。有个留学生刚到美国的时候，美国的同学非常的好学,他看到中国人就很高兴:"啊,你是从中国来的,我听说中国有一本书叫《易经》是很有名的.《易经》讲些什么,你是中国人,最好能告诉我."这个留学生说:"Iamsorry,我没有读过.""那你们中国有一本《老子》.""Iamsorry,我也没有读过.""那么你们是礼仪之邦,你们《礼记》讲些什么""Iamsorry,我也没有读过.""你们孔子说:'诗三百,一言以蔽之,曰思无邪.'《诗经》美在哪里""Iamsorry,我不知道.""你们是历史悠久的民族,你们第一本史书叫《春秋》,还有《左
6、传》,还有《史记》也很有名.什么叫《春秋》,《左传》关公为什么要看《春秋》""我不知道.""《离骚》文学价值很高,那个作者还要去跳河,请问,他为什么要去跳河""我不知道.""《世说新语》""不知道.""宋明理学家为什么要辨论""不知道.""那么你们有一本书,叫作《唐诗三百首》.""噢,我读过两句,'春眠不觉晓,处处闻啼鸟.'"这样的留学生,他自己也感觉到了惭愧.这就叫作文化的侏儒。现在整个世界兴起所谓的"中国文化热".21世纪是中国人的世纪.假如中国人只是政治,经济,军事强大,那就只会让西方人产生这样一种看法:中国是可怕的,中国将又是一个可怕的民族.所以我们以后要想
7、一想了,我们除了各方面强大之外,我们的心灵也要成长,我们的文化也要再度放射光芒.我们除了让人畏惧之外,我们更要让人尊敬,让人喜爱.我们的下一代,要有宽阔的心胸,要有悲天悯人的情怀.从哪里做起？从文化的教养做起.科学教育与教育的科学化我们的教育界不是从上到下都非常的努力吗难道我们没有考虑到所谓的文化教养吗其实不是没有考虑,我们上到教育部,下到所有的老师,家长,大家都是非常尽心尽力.但是,如果这个尽心尽力没有对准焦点,那就非常可惜,费力多而收功少.如果我们对于教育的本质,了解得不够透彻,我们对于儿童心理的发展,认识得不够清楚.那么我们所做的教育,不仅没有效果,还有反
