火塘文化、掰人习俗与民间故事家刘德培的故事传承

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1、华中师范大学硕士学位论文火塘文化、“掰人”习俗与民间故事家刘德培的故事传承姓名:程秀莉申请学位级别:硕士专业:民俗学指导教师:黄永林2002.4.1⑧硕士学位论文MASTER’STIIESIS内容提要,(刘德培是中国著名的民间故事讲述家,是故事传承人的杰出代表。本文通过田野调查与文献考证,运用民间文学整体研究的方法,深入探讨了故事家刘德培生活所在地一一鄂西五峰土家族自治县独具特色的火塘文化、掰人习俗对故事家讲述活动的深刻影响,以及故事家的讲述活动对区域文化的发展所起的重要作用了本文分为四个部分。第一部分为引言,介绍故事家传承研究的现状和对民间故事家刘德培研究的基本情况以及本文的研究视角

2、。第二部分主要论述了火塘文化在故事传承中的作用和地位以及对刘德培的民间故事讲述活动的影响。住要从三个方面展开论述:1.火塘文化在故事传承活动中极大的发挥了故事的“引导作用”。2.火塘文化作为土家人家庭的文化中心,其本质是一种家庭文化。3.火塘文化对故事家刘德培的讲述活动的讲述环境、讲述内容带来的影响。≯第三部分论述了五峰独具地方特色的“掰人”习俗对故事家刘德培成长的影响,以及刘德培对这一传统所起到的继承和发扬的作用。(主要分为三个部分:1.“掰人”习俗的特征及其体现出来的民族品格。2.“掰人”>--3俗对刘德培的故事传承的影响。3.刘德培“掰人”故事的叙事特征及其技巧。夕第四部分为结语

3、。指出了以火塘为代表的家庭传承文化和以掰人习俗为代表的社会传承文化从各个方面深入浸透了故事家的讲述活动。(故事家的成长离不开文化传统的熏陶,同时,故事家也对文化的发展起到了一定的推进作用。气关键词:故事家;刘德培;传爱;火塘文化;掰人习俗AbstractLiuDepeiisawell—knownfolkstorynarratorandanoutstandingstorytransmitter.Throughdiachronicandsynchronicstudiesandthesystematic:method,basedonfieldworkanddocumentalresearch

4、,thispapermakesan.in·depthapproachtothelivingplaceoffolkstorynarrator····-WufengTujiaAutonomousCountyinthewestofHubeiprovinceandtheprofoundinfluenceofitspeculiarcultureofChinesefireplaceand‘'jocosity”conventiononthenarrationofthestorytellerandthesignificantinfluenceofthestoryteller’Snarrationont

5、hedevelopmentofregionalculture.Thepaperiscomposedoffourmainpars.Part1istheintroduction,whichintroducesthepresentsituationofthestudyoforaltransmission,thebasicknowledgeofthestudyoffolkstorynarratorLiuDepeiandtheapproachingangleofthepaper.Part2mainlydiscussesthefunctionandroleofChinesefireplacecul

6、tureinoraltransmissionofstoriesanditsinfluenceonthenarrationofLiuDepei’Sfolkstory.Itmainlydiscussedfromthefollowingthreeaspects:1.Chinesefireplacecultureexertsitsleadinginfluenceonthe。oraltransmissionofstories.2.AstheculturalcoreofTujiafamilies.thenatureofChinesefireplacecultureisakindoffamilycu

7、lture.3.ChinesefireplacecultureexecsaninfluenceonthenarratingcontextandnarratingcontentofstorytellerLiuDepei.Part3partiallydiscussestheinfluenceofWufeng,s’peculiar‘'jocosity”conventiononthecultivationofLiuDepeiandthe.transmi

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