重庆科创职业学院《万用表组装与调试》课程标准

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1、《万用表组装与调试》课程标准课程名称：万用表组装与调试课程代码：5020101课程类型：实践性教学学　　分：2计划学时：32实践课时比例：100%主要授课方式：集中实训考核方式：考查适用专业：应用电子技术先修课程：电工技术及应用1.概述万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表,一般的万用表可以测量直流电流、交直流电压和电阻，有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。MF47型万用表具有26个基本量程和电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程，是一种量限多、分档细、灵敏度高

2、、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表。万用表是电工必备的仪表之一，每个电子电气工作者都应该熟练掌握其工作原理及使用方法。通过课程《万用表组装与调试》的实训，要求学生了解电子电路分析方法、电路识图方法、万用表的工作原理、掌握锡焊技术的工艺要领及万用表的使用与调试方法。在该门课程的实训过程中，真正实现让学生在做中学、学中做，在实践过程中将所学知识和技能进一步巩固、深化和拓展，满足社会对高技能人才的培养要求。同时，在该实训过程中，有效提高学生的专业技能与方法能力，为学生工学结合的薪

3、顶岗实习奠定良好的技能基础。同时为学生毕业就业打下坚实的基础。1.1课程的性质本课程是电子信息工程技术、应用电子技术等专业的一门专业实训课程，使学生对电子基础知识、电路原理分析、现代焊接技术、现代电子产品维修技术有系统认识。它是学生迈向职业的基础、是步入社会的奠基石，它不但使学生在电子技术方面获得基本专业技能，同时还担负着职业素质教育、培养创新意识和创新能力的使命。1.2课程设计理念本实训课程教学应服务于高职教育的培养目标和定位，以职业能力与职业素养为重点，本着为后续专业课程支撑与服务的宗旨，坚持以职业岗

4、位技能培养为主线、以行动导向、工学结合为主要手段、培养学生综合运用电子电工知识的能力和职业素质。坚持职业能力本位观，以模块为载体构建内部结构，以任务为中心构建实训教学内容结构，以学生为主体进行实训教学活动。校企共同设计建造集“教学区”、“讨论区”、“实训区”为一体的“三区一室”新型实训室，以“三区一室”新型实训室为载体，按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步法组织教学，设置万用表组装与调试学习情境。按照高职院校人才培养的特点，充分利用学校资源优势，从岗位能力标准与课程标准融合原则的贯彻，来进行万用表组

5、装与调试，以突出专业技能的职业能力的培养。为了让学生具备在电子产品及其相关企业从事岗位工作的能力，选取集中实训的方式，进行教学内容的项目式设计，并为学生在该领域可持续发展奠定良好的专业技能基础。1.3课程开发思路（1）以职业素养和职业岗位能力目标确定实训目标10根据“做中学、学中做”的高技能人才培养要求，企共同设计建造集“教学区”、“讨论区”、“实训区”为一体的“三区一室”新型实训室，以“三区一室”新型实训室为载体，对每个学习情境按照资讯、决策、计划、安装调试、检查、评价六步法组织教学。按六步法设计完成每

6、个学习情境中工作过程的系列任务，通过一个完整的、综合的工作任务学习，使学生置身于真实或者模拟的工作环境中，使学生的职业能力与职业素养得到提高，为工学集合顶岗实习奠定技能基础，从而使课程设计具有职业性和实践性。先组建专业必修课、实训教师、企业技术人员三方人员组成的实训开发团队，进行实训课程服务专业的人才培养目标分析，确定电子信息工程技术、应用电子技术等专业的岗位面向；进而确定本课程所织成的具体核心课程。同时结合行业对岗位任职的具体技能标准，确定本实训课程的具体目标。（2）根据教学内容需求和学生学情的分析设计

7、教学方法和手段根据实训教学具体内容需求，以及根据学生形象思维强、逻辑思维相对强弱的现状，设计案例教学法、情境教学法、项目教学法等教学手段服务抽象的专业理论教学。（3）以优质的教学资源和优秀的实训教学团队，为课程实施和学生技能提升提供保障开发与相关专业课程衔接的特色教材，开发万用表组装与调试实训指导书，需求同时熟悉专业必修课和相关专业课程的优秀实训教学团队，为学生素质的培养和技能的提升提供有力保障。本课程通过一个实训课程《万用表组装与调试》的完成，让学生加深对相关专业知识的理解，注重培养学生分析和解决问题的

8、能力。阐述本课程与其它课程相互所培养的职业能力、知识、素质支撑，为学生毕业后具备专业技能打下坚实的基础。2.课程目标本实训课程的培养目标是培养高级应用型、技术型人才。通过实训强化学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识对万用表进行组装和调试。通过实训能熟练掌握万用表的工作原理和现代电子产品组装技术。掌握电路分析方法和资料的收集和分析方法。通过实训过程，学会万用表的故障检修方法和熟悉相关规范准则的选择和运用