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时间:2019-03-03
《附录一,大专校院开授生死学相关课程教学大纲精选》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、附錄一、大專校院開授生死學相關課程教學大綱 摘自各大專校院通識教育中心、共同科網站 (一)台灣大學 課程名稱:生命倫理專題(Seminaronbioethicalissues) 任課教師:孫效智 學年度:88學年度第一學期 學分數:3學分 授課方式:研究討論課 上課時間:每週五上午10:10~12:40(文學院研討室) 預修學分:倫理學 課程內容:由於醫學科技的長足進步,人類面對許多新的道德難題,使得七十年代以來生命倫理學(bioethics)的探討愈來愈受到各國的重視。首先是1969年美國成立了海斯丁中心(HastingsCenter),1971年華盛頓喬治城大學建立
2、了甘乃迪倫理學研究所(KennedyInstituteofEthics)。1978年該研究所出版四卷《生命倫理學百科全書》(EncyclopediaofBioethics),1995年修訂為五卷之巨著,1996年並新增光碟版本。自從海斯丁中心成立之後,歐美各國有關生命倫理的研究中心、學術期刊及各種研討會便蓬勃的發展起來。即連中國大陸,1979年之後醫學界與倫理學家也逐漸開始關注生命倫理問題。1980年創刊的「醫學與哲學」雜誌,至今探討了許多相關的重要課題。 生命倫理所涉及的課題相當繁多,例如醫病關係中雙方的權利與義務、知情同意(informedconsent)的爭議、生殖科技的運用、孕婦
3、與胎兒關係(墮胎問題)、位格理論的爭議(personhood)、死亡權的有無、安樂死與醫師協助自殺的課題、世紀黑死病AIDS、器官移植、人體試驗、優生學與基因工程倫理,以及醫療資源的分配正義問題等。從研究的進路觀點來看,生命倫理愈來愈重視醫學與哲學的科技整合,此外,女性主義者也特別從女性、弱勢或社會邊緣人的角度來省視當前生命倫理的研究。 本課程為生命倫理初階課程。透過文獻閱讀、上課報告討論以及網路資源的蒐集,課程目標有三:41 1.引領修課同學認識生命倫理所涉及的實質課題,瞭解它們的倫理幅度。2.培養同學在生命倫理議題上做客觀且深度的道德判斷的能力。3.增進同學對於應用倫理議題的興
4、趣與研究能力。 進度表:課程導論及參考資料介紹 1.倫理學基本概念 道德善惡與正誤的區分 目的論倫理 基本倫理學理論 基本道德原則 2.生命倫理學基本理論 醫病關係關係中的權利、義務與知情同意 生命倫理方法論蔡甫昌醫師專題演講與討論 3.生命倫理重要議題 位格理論的問題所有人都是位格嗎? 人工生殖科技的倫理問題 安樂死的倫理反省 主動與被動安樂死的道德爭議 分組報告(一):專題一(HGP)與專題二(eugenicsandgenetics) 分組報告(二):專題三(humancloning)與專題四(humanfreedomvs.geneticdeterminis
5、m) 4.驗收時刻 期末考試 期末檢討與回顧 注意事項:1.上課參與度(10%):每次上課應預讀討論課之參考文獻並積極參與討論。參與度的評量是按照上課發問及回答問題的次數、內容、深廣度而進行。 2.口頭報告(30%):修課同學有義務輪流負責討論課之主題報告以引起討論。報告之內容應包含對於該週應閱讀文件之內容介紹、ii)該文思想摘要以及iii)問題討論。報告當天應繳交詳細之書面報告給孫老師,電子檔一份給張至寧,另外A4大小之報告綱要給修課同學。 41 3.專題合作研究(30%):2至3人為一組進行主題資料蒐集與論文撰寫。要求詳見:專題合作研究要點。 4.期末考試(30
6、%):範圍包含上課教材、主要文獻以及同學專題合作研究之報告。 5.課程分組:本課程有三種分組,同學們可以重疊分組,以增加默契。第一種是口頭報告組,共九組。第二種是合作研究組,共四組。第三種是課堂討論組,原則上分三組或四組(視人數而定),以方便小組討論之進行。課堂討論組可由口頭報告組三組合併來組成,也可以就是合作研究組。 時間安排:原則上每次上課次序如下,1.分組討論20mins。2.專題報告90min。3.綜合討論40mins.。另有安排則將於該單元主題內容中說明。 參考文獻:1.死刑犯捐贈器官的倫理與法律中國時報時論廣場,1998.4.14 2自殺哲學大辭書,台北:輔大。 3代
7、理孕母的倫理與法律問題申齊月刊,1997.11 4複製人,操控「它」?聯合報民意論壇,1997.3.1 5安樂死的倫理反省(Word7.0)台灣大學文史哲學報,第四十五期,1996.12 6安樂死的倫理問題探討惠氏立達杏苑,52期,1996年夏季號,頁18-27。 7安樂死非彼安樂死時論廣場,1996.7.6 8安樂死聯合報民意論壇,1996.7.3 9核電問題反省見證月刊259期,1996.6 10對「生命的福音
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