2017-2018学年（新语文版）八年级语文上册教案24 劳山道士

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1、敦学目际:«<24劳山道士知识与技能1・了解作者及其著作，积累常见的文言虚词、实词。2•把握小说的人物形象，理解文章的主题。3•能口头复述故事，提高口语表达能力。过程与方法1・通过朗读，借助语感并参看注释和工具书，理解字词句。2•合作探究，分析人物形象，把握文章主题。重§难嵋情感、态度与价值观领悟故事川蕴含的道理。重占rr,/\把握故事内容，领悟故事屮蕴含的道理。难点了解本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又寓教丁•事的写法。•研读课文，结合注释，理解字词句。2•合作探究，分

2、析人物形象，理解作品主题。敦学谍时V课文朗读咅频、多媒体课件。1课时一.新課导入同学们，你们读过《聊斋志异》或看过电视剧《聊斋》吗？（学生举手回答）有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？（指名学生回答）“鬼狐成性格，笑骂成文章”。《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响力的作品，与《红楼梦》共同造就了中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其屮的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。二、作者简介

3、蒲松龄（1640-1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，今山东淄川人。年轻的时候即以文章优秀而出名，但科举屡试不第。一生基木上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》。全书共有短篇小说431篇。是一部积极浪漫主义作品。郭沫若评价蒲松龄：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”二、文本错接蒲松龄生活的时代，正是民族才盾、阶级矛盾比较尖锐的时代，清朝的思想统治空前严酷。作者由于科场失意，生活贫困，深知人民群众的疾苦。对科举制度的弊端

4、、官场的腐败、社会的黑暗较深的体察，激发了他愤世嫉俗的感情，枳20年时间写成《聊斋志异》，寄托孤愤，借以抨击和讽刺当时社会屮的种种黑暗现象，曲折地表达了人民群众的理想和愿望。1•听录音朗读，并思考：这篇文章讲述了一个怎样的故事？主人公是谁？这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。2•学生自读课文，同桌之间互相订正读音及朗读节奏。3•我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的情节是怎样的呢？学生讨论交流，教师明确

5、：开端（第1段）：王生慕道，求师学法。发展（第2〜4段）：看师演法，师父教法。结局（第5段）：王生回家，演法失灵。、裸文精读1・文章开篇介绍王生的家世有何作用？隐含了一种怎样的社会现实？从王生的家世可以看出王生家境优越，天生养尊处优，为下文学道不能吃苦作铺垫。同时也写出他去求道修仙的原因。因为这王生乃官宦世家后代，整FI想入非非，成神成道，所以一听说劳山有道，就马上去游学。折射出当时官场的腐败，人们迷信思想成风，也表现出当吋社会一些人颓废萎靡的心态。2・本文主要写王生学道，而文章却在第③段用大篇

6、幅写道士施法，这是否有喧宾夺主之嫌？作者不惜笔墨写王生看师演法，看似与主题偏离，实则为王生归念暂息和急于求法以回家在妻子面前夸耀埋下伏笔。这样读来情趣盎然，给文章蒙上了一层神秘色彩。3•第③段中的神话情节有什么作用？本段体现了作者的奇思妙想。其中剪纸化月、掷箸成人、移席月中等情节，为全文蒙上了一层神秘的色彩。作者用超现实的手法表现了劳山道士与客人的仙道之术及人们尽情享乐的情景。从另一方面我们也看到了当时的社会状态，人们消极颓废，很少关心社会现实。4•“众视三人坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。”

7、此句在全文情节上有何作用？这句话写劳山道士与两客宴饮，三人移席，进入月中，显示了道士法术的神奇玄妙，使文章情节离奇浪漫，曲折神秘，引人入胜。王生不经意看到师父与客人表演的法术，心生欣慕，打消了回家的念头。5•“我固谓不能作苦，今果然。”为什么道士早就料定王生吃不了苦呢？因为王生生在官宦世家，且排行第七，家境好，父母必定很娇惯他。6•在老道士说了“俯首骤入，勿逡巡”后，王生穿墙成功。这个情节给你什么启发？说明做事要专心，不要有私心杂念才容易成功。7•王生学艺不成，反骂道士“无良”，道士果真“无良”

8、吗？谈谈你的看法。王生骂道士“无良”，实际上反衬了王生的愚昧。王生碰了壁却仍不知悔悟，表现其人已无可救药了。8•你是怎样看待本文结尾处王生碰壁这一情节的？王生不愿吃苦，想亳不费力地学來法术，且不听师父的劝告，不遵守戒律，到处炫耀,是导致“穿墙术”失灵的原因。作者安排王生出丑这一情节极为精彩，既岀乎意料，又在情理之中，讽刺了像王生那样不劳而获、不学无术Z人，其结果必然是空欢喜一场，自取其辱。9•本文中的王生是一个什么样的人物形象？王生是蒲松龄在《聊斋志异》中塑造的一个普通人的人物形象。他能“慕道”