《道德经释义》教学大纲

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1、《道德经释义》教学大纲课程名称：道德经释义英文名称：Moralitybyinterpretation课程编码：XWLDD20602课程性质:专业选修学时：32学分：2适用专业：新闻学先修课程：中国民俗研究计划开课学期：第2学期开课学院：文学院一、课程的教学目标与任务《道德经》是我国古老文明的智能结晶，也是一个知识的宝库。学习道德经，使学生了解它蕴含的宏奥哲理，以及其所包含的口然科学、社会科学、人体科学、思维科学、系统科学诸多方面的基本素材。随着科技的H益发达、经济的高速发展、人民生活水平的提高，人们的物质主活丰富了，但是精神世界却越来越空虚。我们学习道徳经，试图使学生在物欲横流的现实

2、生活屮，树立培养理想人格，确定正确的人牛信仰和价值观，获得做人做事连绵不绝永不枯竭的动力和信心。给口己的心灵找到一个平静的港湾，在以后的tl常生活、工作和家庭中养成为人谦虚、心态平和、淡泊名利、时刻反省，尽职尽责的良好作风。学习和践行《道德经》，把振兴民族文化，实现文化复兴的口号变成一个实际的行动，去占领战胜一切目光短浅、急功近利、自私自利、与邻为壑的实用主义的一切舆论阵地和思维行为模式，端正正确的髙尚的崇髙的向上的舆论导向，扭转社会风气的好转。给每一个心灵播撒一颗道德的种了，为心灵的健康成长提供一片绿荫，从每个人做起，防止阻止绿化道徳的沙漠，从我做起净化每个人的心空。找出认识世界、

3、理解世界、掌握未來世界的运行规律。传播和弘扬老子的《道徳经》，丰富人们的和谐思想，深化人们对于和谐理念的认识,引导人们更加尊重生命、关心社会、爱护环境；增强国人对民族文化的认同和自信，增加思想上的定力，继承和弘扬儿千年积淀下来的优秀传统文化，为和谐世界的共建，提供思想文化资源，为世界提供规避冲突、走向融合的东方智慧。二、本课程与具它课程的联系《道德经释义》课程是新闻学专业选修课，具冇重要的地位和作用，是木专业学生学习、借鉴、吸收中国优秀传统文化的金钥匙，在学生学习了《中国民俗研究》课程，对儒、释、道等宗教思想和传统民俗冇了初步认识以后，对中国传统道教文化的一个深入探讨研究和升华的过程

4、。三、课程内容及基本要求：（一）总论（2课时）1、基本内容：1）、引述2）、无极图3）、太极图4）、无极图与太极图2、基本要求:1）、了解老子生平及《道徳经》的成书背景，全书内容概要2）、了解无极图的涵义3）、了解太极图的涵义4）、了解无极图和太极图的关系3、重点难点重点：道德经内容概要难点：无极图和太极图4、说明：木章节采取课堂理论教学和学生讨论相结合的教学方式。（二）道经第一章至第十三章（4课时）1、基本要求：1）熟读原文2）翻译原文3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点难点重点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：本章节采取课堂理论教学

5、和学牛讨论相结合的教学方式。（三）第十四章至第二十七章（4课时）1、基本要求:（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2^重点难点匝点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：本章节采取课堂理论教学和学牛讨论和结合的教学方式。（四）第二十八章至第三十七章（4课时）1、基木要求：（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点难点重点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：本章节釆収课堂理论教学和学生讨论相结合的教学方式。（五）德经笫三十八章至笫四十九章（4课时）1、基

6、本要求：（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点难点重点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：木章节采取课堂理论教学和学生讨论相结合的教学方式。（六）第五十章至笫六十一章（4课时）1、基本要求：（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点难点重点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：本章节采取课堂理论教学和学牛讨论相结合的教学方式。（七）第六十二至第七十三章（4课时）1、基本要求：（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点

7、难点重点：理解原文垂点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的耍旨及其现实指导意义3、说明：木章节采取课堂理论教学和学牛:讨论相结合的教学方式。（八）第七十三章至第八十一章章（4课时）1、基木要求：（1）熟读原文（2）翻译原文（3）结合实际理解原文的要旨和意义2、重点难点重点：理解原文重点字句涵义，顺畅翻译原文难点：原文的要旨及其现实指导意义3、说明：本章节采取课堂理论教学和学生讨论相结合的教学方式。（九）释“道”的十人特征（2课时）1、基本内容一）、虚无二）、