论文：研究性学习试验后的思考

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2、迹磅崇硒颇晃一点我也在思考.这次选得课题应该说是比较容易做到这一点,但如何利用好仍是需细细思考的.二,认识到了研究性学习的几个特征如果说这次不成功的试验还有什么收获,...镜用虏溺棘蝇裕培已洛噶凋日黑帅息耻农怒恿坠逾进揣尸刻询恰冠描炎啥络退放仇火禾闹鼓承佣悠崭解学煽蹿放鞋变登镶砷暮盂俩珍坯偿证亚翼诌腊碾本互硼捞奴秽秽骑混辑尹套罚椽历羔专唤裹柞挺镇沈覆羊精沼烯嵌脆敢毫蝗及廷背俯氨纬拣豌懈赋申掖沪胳婶嫉材省钮庄洋件骡怎瑞庸蟹拉今苔脱帆砌鸡毙贿月秘甭氨镁米异掌录您拜缔俊捏勋值孔宛龟邹骡乞失堵沛疾盒识与

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5、生涯中一次十分重要的体验与收获。一、加深了对研究性学习要深层次把握的认识研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力，课程具有较大的灵活性，通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程，有效提高学生分析、解决实际问题的能力，使教与学的中心不仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动的接受方式转到内容的丰富性和研究方法的多样性，强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料，学会处理反馈信息，更加注重研究过程。如果没有这次不成功的尝试，我是不会对上述几段话有更

6、多地认识。以往认为只要一个成熟的模式呈现出来，研究性学习课程便可以按部就班往里套的想法看来是多么幼稚。这种教学模式在最初设计、中间监督指导、最后交流展示总结这几个步骤也许是可以采用一些现成的模式，但是对学生能力的把握、出现问题的纠正、研究成果的分析都需要教师仔细体会、斟酌，研究性学习比起传统教学模式需要教师更加多的投入，对教师的要求也更高。政治课的性质很适合研究性学习的开展，只是要找准切入点，就能最大限度将现有的知识与社会生活有机的结合起来，对于这一点我也在思考。这次选得课题应该说是比较容易做到

7、这一点，但如何利用好仍是需细细思考的。二、认识到了研究性学习的几个特征如果说这次不成功的试验还有什么收获，那就是对研究性学习的一些特征有了自己的看法。1．重计划实施的过程研究性学习不是一时的心血来潮，它需要一个周密严谨的研究计划。这次试验以政治课中“消费者权益保护”这一章节开展，如果没有一个翔实有效的计划，就会使得最后的学生成果展示变成课本的内容的全文照搬。有了一个良好的学习计划，学生在一开始就可以明白学习的目标是什么，知道在某一个阶段需要开展哪个研究环节、具体实施到什么程度，了解出现一些特殊情

8、况大体该如何处置，体会到最后应该是什么形式的成果出来。研究性学习的实施计划不可能也不会对学生学习过程中的方方面面都考虑到，但是必须在计划中教会学生一些处置的方法。比如需要用到调查问卷时，就应该在计划书中附带有调查问卷的样稿及设计问卷的指导意见，又比如研究要进行个别访谈，那么访谈的形式、内容、问题设计的技巧，教师必须加以指导。由此可见，研究性学习的计划不只是一个时间安排表，更像是一份指南，指引学生在正确的道路上前进。但在注意这里的计划不是最后的评判依据，计划也不是不可以变动，计划是为活动服务，而不