2017年秋人教版八年级上册《道德与法治》知识点3

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1、人教版《道德与法治》八年级上册知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（-）我与社会感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。1.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2•几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。（二）在社会中成长1•在社会课堂中成长（1）在社会课堂

2、中成长人的成长是不断社会化的过程。我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。1.怎样养成亲社会行为？(1)树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们耍主动了解社会，关注社会发展变化，积极投

3、身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间(一)网络改变世界1、网络是怎样改变世界的？(1)网络丰富日常生活(2)网络推动社会进步2、网络怎样丰富日常生活？(1)网络让我们口常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。3、网络怎样推动社会进步？(1)

4、网络为经济发展注入新的活力。促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；(2)网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共亨。4、网络中的陷阱（弊端）有哪些？（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。（二）合理利用网络1•怎样理性参与网络生活？（1）我们要提高媒介素养，积极利用

5、互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。2•网络生活基本准则是什么？恪守道德、遵守法律。3•怎样传播网络正能量？（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。（2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络

6、公共空间充满止能量，高扬主旋律。第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则（-）维护秩序1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2•常见的社会秩序：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。3•社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）（1）社会正常运行需要秩序。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自Ftl和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对

7、丰活的热情。4•生活中有哪些社会规则？纪律、道德、法律等。1.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）（1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。2.对违反社会规则行为的处罚对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。（二）遵守规则1.为什么说自由和规则不可分？（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(1)社会规则是人们享

8、有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界