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1、科技信息计算机与网络基于ACCESS设计高校设备管理系统日广东技术师范学院计算机与网络中心许文鸿黄柳红[摘要]针对部门设备管理的现状,基于ACCESS数据库环境,利用编程语言VBA设计高校设备管理系统,实现了高校设备管理数字化和规范化,科学管理,有效地提高了工作效率。[关键词]设备管理ACCESSVBA数据库—195—科技信息计算机与网络—196—科技信息计算机与网络—197—科技信息计算机与网络(上接第194页)有普遍性和重要性,所以教育界提出了“为迁移数学内容、“营运资本管理”涉及“导数”等经济应用数学内容、①而教”的口号。“风险的计量”涉及“概率统计”等经济应用数学内容、“财
2、务预三、迁移理论在编制教学计划中的应用测、财务预算”涉及了移动加权平均、一元线性回归等经济应用目前我们谈到迁移理论及其应用时,大多谈的是某个专业数学内容。所以按照迁移理论,为了正迁移的产生,在学习财务的学习中,比如说,在数学、物理等专业学习中如何应用迁移这管理前,先安排学生上经济应用数学的课程。个教育心理学理论,或者说教师如何应用迁移理论指导学生的又比如在财务管理课程中涉及很多运算,比如“货币时间价专业学习。实际上,在教学组织中更应该强调和重视迁移理论的值运算、资本成本的运算、财务总预算的编制”等,手工计算比较应用,为学生产生正迁移创造客观条件。本文具体谈谈如何在教麻烦,但是如果在
3、电子表格中进行运算,就变得很简单的。事实学计划编制中应用迁移理论。上,无论国内还是国外,在企业的内部财务管理中,电子表格的首先以国际贸易专业为例,国际贸易专业学习的两个重要运用比较广泛,非常实用,能处理大部分内部财务管理问题,那技能学习包括英语和国际贸易实务。首先谈谈大学英语,学习定么在上完财务管理课程后,再安排学生上“电子表格高级应势的研究启示我们,在安排练习内容时应由浅入深,循序渐进,这样才有助于学习与迁移。在一般的国际贸易专业,要求学习大用”,将财务管理中所学知识放在电子表格中完成,有利于学生学英语。学生学习大学英语从基础开始,第一学期上大学英语形成网络化的知识结构,取得较好
4、的教学效果;同时将学生的基É,第二学期上大学英语Ê,第三学期上大学英语Ë,第四学期础知识和实际解决问题的能力联系在一起,既培养了学生的理上大学英语Ì。接着学生要学商务英语É、商务英语Ê,商务英论基础,也培养了学生的动手解决问题的能力,也符合迁移原语É、Ê或者安排在第五六学期或者第三四学期,如果按迁移理理。符合大专院校培养应用型人才的教育方向。这是应用迁移原论中循序渐进的原理,商务英语商务英语É、Ê安排在第五六学理编制教学计划的又一个例子。期更有利于正迁移的产生,学生学习效果更好。虽然以上例子都是经济学科,其实在编制理工学科的教学再看另一条线索,国际贸易的学习,这方面的理论主要包括计
5、划时,迁移理论同样可以起到指导作用。原理都是一样。在这国际贸易概论,国际贸易实务,外贸谈判,相关课程有国际市场里就不一一列举。营销学、国际金融、国际经济法、国际货物储运与保险等。按照迁从以上实例中可以看到,迁移理论对编制教学计划有指导移理论,国际贸易概论是基础课程,所以安排先上,然后安排国性作用。在编制教学计划时应用迁移理论安排课程,教学计划的际贸易实务、外贸谈判课程。国际市场营销学、国际金融、国际经编制就变得有规可循,有理可依。学生学习如果自觉应用迁移济法、国际货物储运与保险等相关课程中,上国际市场营销学这理论可以举一反三;教师如果在日常教学中应用迁移理论指导门课程时,应先安排上
6、市场营销的基础课,上国际金融这门课前学生,有利于学生学习。所以说迁移理论的影响在教学实践中无最好先上金融学的基础知识,上国际经济法这门课程时应先上处不在,迁移理论也在教学实践中不断发展。经济法等基础课程,上“国际货物储运与保险”这门课时应先上基础课程“保险学”。而不是忽略原来的基础课程,直接上国际贸参考文献易实务、外贸谈判课程。国际市场营销学、国际金融、国际经济[1]教育部人事司.高等教育心理学.高等教育出版社,2004法、国际货物储运与保险等相关课程。所以在编制教学计划时应[2]http:ööwww.sise.com.cn用迁移理论安排课程就变得有规可循,有理可依。[3]http
7、:öö210.27.144.14:8001öjiaoyu-jishu又比如说财会专业中,有一门财务管理课程,这门课程中有[4]韩进之.教育心理学纲要.人民教育出版社,2003“货币时间价值、风险的计量、营运资本管理、财务预测、财务预[5]布鲁纳.教育过程.上海人民出版社,1973算”等内容。“货币时间价值”涉及“极限、等比数列”等经济应用—198—
