基于混合学习的《现代教育技术》公共课教学实践

《基于混合学习的《现代教育技术》公共课教学实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第32卷第3期济宁学院学报2011年6月V01．32No．3JournalofJiningUniversityJun．2011文章编号：1004-1877(2011)03—0077—o4基于混合学习的《现代教育技术》公共课教学实践薛庆文(济宁学院计算机科学系，山东济宁273155)摘要：《现代教育技术》是师范生的公共必修课，新课程改革和《中小学教师教育技术能力标准》的颁布都对师范生的现代教育技术能力提出了新的要求．结合山东省精品课程建设和山东省教改课题的改革实践。尝试把混合学习应用于课程教学中，并进行了教学实

2、践探索和教学效果的调查分析．关键词：现代教育技术；混合学习；教学模式中圈分类号：G420文献标识码：A所谓混合学习就是把传统学习方式的优势和以《标准》和新课程改革为依据，结合我们主网络化学习的优势结合起来，使二者优势互补，获持的山东省精品课程《现代教育技术》建设和山得最佳的学习效果⋯．混合学习即各种学习方式东省教改课题的改革实践，同时兼顾现代教育技的结合，在形式上是在线学习与面对面学习的混术的更新和发展，确立《现代教育技术》课程目标合，在操作上是对媒体的适当选择和组合，但在深如下：使学生初步掌握教育技术的基础

3、理论；现代层次上则是基于不同教学理论的教学模式的混教育媒体的使用技能；信息技术与课程整合能力；合，是教师主导作用与学生主体地位的结合，目的教学软件的设计与开发技能；教学资源的获取与是为了提高教学的绩效J．处理能力；信息化教学设计能力；信息化教学管理通过文献调研我们发现，有关《现代教育技与评价的能力．4J．术》课程改革和混合学习的研究虽然比较多，但二、混合学习的教学实施模式把混合学习模式用于《现代教育技术》课程改革的研究并不多．因此，本研究以混合学习思想为指结合《现代教育技术》课程目标和内容，我们导，探索混合学

4、习应用于《现代教育技术》的教学选用了系统开源、免费和功能比较完备的Moodle实施模式，并对教学实施效果进行调查与分析．系统创设混合学习所需要的虚拟学习环境．(一)构建混合学习的教学实施模式一、课程教学目标设计基于Moodle系统，整合传统教学、网络教学、高师院校开设《现代教育技术》公共课至今网络交流和实践教学四个平台，构建混合学习的已有20多年的历史，课程改革已取得了大量的实教学平台，整合各种教学资源，即传统教学资源，践成果．2004年l2月，教育部颁布了《中小学教如教材、配套光盘、课件、多媒体教室、多媒体

5、设备师教育技术能力标准》(简称《标准》)，明确规定和其它课程等，网络教学资源，如网络课程、网络了中小学教师教育技术能力的各项指标，使人们学习资源库、虚拟实验室、协作项目实践活动等，更加明晰了教育技术的内容，明晰了基础教育对课内外实践资源，如实验室、微格教学、教育实习、师范生的教育技术能力要求．各种学术讲座和课外比赛活动等，形成一个完整收稿日期：20l0—12—02作者筒介：薛庆文(1965一)，男，山东临沂人，济宁学院计算机科学系主任，副教授，硕士，研究方向：现代教育技术、计算机教育及应用等．基金项目：山东省

6、教改项目(B05053)；山东省教改项目(2oo9449)一77—的教学资源包，并融人课程教学的整个过程，构建实施，具体的实施过程如下：《现代教育技术》公共课教学的立体化培养环境．1．构建教学资源．首先从基础理论、多媒体技基于该教学平台，首先导人课程教学目标和教术和教学实践三个维度，重构了师范生的技能结学计划，然后利用“双主”模式，采用传统教学平台，构，然后针对本次实验的文理两个不同专业背景并辅以网络教学平台进行课堂教学；学生采用网络的学生，根据不同学科特点来选择、组织、加工课教学平台进行自主学习；利用网络交

7、流平台，结合程内容，分别设计了文、理两套课程内容版本．同协作项目进行小组协作学习；利用实践教学平台和时，编写课堂教学的大量拓展内容、最新技术知识虚拟实验室进行实践教学活动，并开展大量的课外和案例，并结合山东省精品课程《现代教育技术》活动，最后利用多元教学评价进行课程教学效果评网络课程网站，将大量的相关资源，如视频录像、价．混合学习的教学实施模式如图1所示．光盘、优秀案例、历届学生典型作品等，整合成一个完整的课程资源包融入到网络教学平台，为学课程教学目标及教学计划l课立体化教材(纸质教⋯。⋯⋯⋯生学习提供全天候

8、、多层次的资源支助．堂材、麟光盘、课件)教2．教学活动混合．教学活动混合主要包含以教课堂教学h师主学多媒体教室和设备下几方面的混合：教师主导和学生主体参与的混皿导台与其它课程相结合合，课堂教学和在线学习的混合，学生自主学习和学生协作学习的混合，课内教学和课外实践活动的混网网络课程专题网站络网络学习资源库体合，实物实验室和虚拟实验室的混合等．通过教学教自主学习!--学Intcr~网络资源活动混合，把混