心理心理学论文范文-谈提升中学生心理健康教育有效性的深思word版下载

《心理心理学论文范文-谈提升中学生心理健康教育有效性的深思word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、心理心理学论文范文:谈提升中学生心理健康教育有效性的深思word版下载导读：本论文是一篇关于提升中学生心理健康教育有效性的深思的优秀论文范文,对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：在普遍提高认识的基础上，积极主动地加强有关的业务口修，让心理卫生和心理咨询方面的知识在广大教师中迅速得到普及，并通过得力措施拓宽师生之间的心理交流渠道，督促教师将学生心理素质的培养和心理健康教育落实到日常教育行为中去，如：通过班会和各科教学进行渗透。应使每…位教师充分认识到，心理健康教育既是自己义不容辞

2、的责现代心理科学研究发现，处在青少年期的学生心理健康状况与否，不仅直接影响青少年学生当前的心智活动与学习效果，影响青少年学生对现实生活的态度及人格特征的形成，而且还会影响到他们成年以后对社会的适应以及个体丰命价值的大小，进而影响到国家与民族的命运。因此，西方发达国家从本世纪初就开始关注青少年学生的心理健康有效性的理由，并把心理健康教育同完善学生的人格教育联系起来。我们国家在心理健康教育已经相当普及的今天，由于种种理由，特别是应试教育思想的影响，学生心理素质教育一直得不到真正的重视。不少学校中存在着三种不正

3、确的观念，一是认为心理素质教育与教学质量和升学率的提高无关；二是认为我们开设了心理健康教育活动课程，已经实现了心理健康教育；第三种错误观念是心理健康教育是学校少数心理专兼职老师的事，与其他任课教师无关。不少教师往往把学生因心理理由而出现的消极情绪或反常行为误认为是品质恶劣的表现，并采取简单粗暴的策略对待这些学生，这既造成师生关系紧张，又影响学生身心健康发展。可见，要使学生心理素质教育真正落到实处，真正发挥它的价值，各级各类学校必须应采取切实可行的措施，开展全员培训和全员参与，开设心理健康活动课、开展心理教

4、育校园活动、开展个别心理咨询，以此加强学生心理素质教育。笔者认为，提升屮学生心理健康教育有效性的途径有一卜'―些方面：第一、要提高学校管理者的认识，真正把学生心理素质教育看成是关乎整个学校教育成败和孩子们前途以及社会稳定发展的大事抓紧抓好。不少的学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性，但却机械、简单地将Z理解为课程教育或开展一、两次轰轰烈烈的活动。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞儿次活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它的教育一样需要

5、与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。第二、要设立专门机构和组织，调配得力人员作专职或兼职教师，有计划、有组织、有保证地对学生长期坚持系统的心理素质教育,开展心理咨询，教给学生提高心理素质和维持心理健康的策略。专门为学生开设心理健康

6、教育课，有这方面专长的教师轮流给学生讲课，还设立了学生心理咨询中心，为很多学生解决了长期困扰他们的各种心理理由，使其开阔了眼界胸怀，掌握了心理健康知识，提高了心理素质和学习成绩，很受学生欢迎。心理健康教育在内容上应包括：学习心理教育、健康情感教育、坚强意志教育、人际适应教育、青春心理教育、生涯教育、生命教育、网络和手机健康教育和健全人格教育等方面。第三、要特别注意对教师尤其是班主任进行有关的业务专训，使其在普遍提高认识的基础上，积极主动地加强有关的业务自修，让心理卫生和心理咨询方面的知识在广大教师中迅速得

7、到普及，并通过得力措施拓宽师生之间的心理交流渠道，督促教师将学生心理素质的培养和心理健康教育落实到日常教育行为中去，如：通过班会和各科教学进行渗透。应使每一位教师充分认识到，心理健康教育既是自己义不容辞的责任，又是优化教育教学效果的重耍保证。作为教师，不仅要善于了解学生的心理状况，而且更要善于指导学生心理的调适，对学生心理施加积极影响，以理智和科学的态度对待学生可能出现的理由，以满腔师爱关心学生的心理发展，推动学生身心健康成长，真正成为学生的知心朋友和心理指导专家。第四、要通过举办家长学校等途径向家长普及

8、学生心理健康教育知识，与家庭以及社会各方而密切合作，为学校心理素质教育的有效开展创造良好的条件。研究表明，个体心理的发展在很人程度上会受到其家庭环境的影响，父母的教育观念、态度和方式直接影响了女认知的发展和个性的完善。现在的学生独生子女多，家庭环境很容易给学生心理发展造成某些缺陷，如：口我中心、任性、独立性和意志力差等人格特征。他们在处理人与自然、人与社会以及人与人之间的关系时极易产生心理矛盾和心理障碍。因此，家长掌握科学的心