信息技术上册01-16

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1、第1课信息与信息技术教学目标与要求1．知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。2．过程与方法掌握信息活动的一般过程。3.情感态度价值观感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。4．行为与创新。养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。教学重点与难点1．重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。2．难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。教学方法与手段本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。教学准备相关图片、课件、猜词游

2、戏。教学过程1．导入。同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）2．新授。（出示课件图片1）师问：从这张图片你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）师问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生答）师问：你还能说出其他的信息吗？（生答）师总结：信息是一些消息，我们的学习、生活、工作都离不开信息。，（阅读“知识屋”相关内容）（2）信息的获取。师问：那么信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）。师问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取

3、的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？（生答）师问：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。（3）信息的传递。获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方式来传递信息。（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。-37-（完成“讨论坊”的内容）（4）信息的处理。人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。（出示课件图片）计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。（5）信息技术。在信息的获取、

4、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。（出示课件图片）师问：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？（生讨论）游戏：猜词游戏。通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，没有统一的标准来衡量。3．总结。今天我们主要学习了有关信息和信息技术的知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨真假信息。板书：1信息与信息技术信息信息的获取　　　　　　　　　　　　信息的传递信息的处理信息技术-37-第2课认识计算机教学目标与要求1．知识与技能。（1）

5、了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。（2）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”等专业名词。（3）了解并学会鼠标器的五种基本操作，能根据需要选择不同的鼠标器操作。2．过程与方法。(1)通过对比（人和计算机）、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（由于本课概念较多）（3）通过上机实践、反复练习来掌握鼠标器的基本操作和正确开、关机的操作，掌握信息活动的一般过程。3．情感态度与价值观以丰富的计算机外形图、深入浅出的讲解分析、以及同学间的交流来激发学生学习计算机的兴

6、趣。4．行为与创新。引导学生养成爱护计算机的习惯，进而培养他们规范操作计算机的能力。教学重点与难点1．重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，并能说出相应名称；认识常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。2．难点：引导学生了解如何规范地使用计算机并养成良好的行为习惯。教学过程第一课时1．新课导入。师：经过上一课的学习，我们知道了计算机是一种信息处理工具。其实只要大家注意观察，就会发现，人们的生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影。今天老师先来考一考同学们：你们都在哪里见过它？能说说它的外形吗？（指名答）师：今天我们就来认识计算机（板书：第2

7、课认识计算机）2．新课教学。师：按照同学们的描述，我们可以把计算机从外形上分为台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机三类。目前，我们见到的大多数都是台式计算机，这节课我们就以台式计算机为例，一起来了解计算机的组成。师依次出示显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱的图片并板书。（常见的计算机一般由显示器、主机、键盘、鼠标器、音箱等部分组成。）师：这些看得见、摸得着的设备，我们统称为硬件。从功能与作用的角度来看，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备这几个部分。分步详细讲解各部分：中央处理器：英文缩写名称是CPU，它是计算机的“心脏”。相当于人的大脑，几乎所有

8、的数据都要送到CPU中进行处理，然后再由CPU发出处理结果。我们通