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1、第27卷第6期江西科学Vo.l27No.62009年12月JIANGXISCIENCEDec.2009文章编号:1001-3679(2009)06-0832-05基于网络的密立根油滴实验的仿真设计12李翠云,曹俊(1.景德镇陶瓷学院物理实验中心,江西景德镇333001;2.景德镇陶瓷学院材料学院,江西景德镇333001)摘要:以表现力丰富和交互功能强大Flash软件为平台,设计了密立根油滴实验的仿真实验课件,通过逼真的仪器图片和对仪器中可操作元件的ActionScript脚本编程,实现了场景和仪器的界面及操作仿真过程
2、,使学生不受时空限制,充分预习和进行自主实验,达到良好的教学效果。关键词:Flash;仿真实验;油滴;场景中图分类号:G434文献标识码:BTheProductionandRealizationofSimulationExperimentofMilicanOilExperiment12LICuiyun,CAOJun(1.PhysicsExperimentCenter,JindezhenCeramicsInstitute,JiangxiJindezhen333001PRC;2.SchoolofMaterialScience,Jindez
3、henCeramicsInstitute,JiangxiJindezhen333001PRC)Abstract:SimulationExperimentofMilicanOilaredesignedbyFlashthatownsaffluentexpressiveforceandpowerfulinteractivefunctioninthispaper,realistic3DpicturesandActionScriptabouttheinstrucmentsareusedtorealizethesimulationoftheirinter
4、facesandactions.Theseadvantagesmakestudentsprepareabundantlytheexperimentandhavegottenagoodtrainingeffec.tKeywords:Flash,Simulationexperimen,tOi,lScene优点:(1)制作课件容量小,适于直接在网络环境0引言中运行;(2)兼容性好,运行方便;(3)可视化功能随着教育的发展,教学规模的扩大,教学课时强大,能制作出形象生动的动画来演示教学内容;的压缩,各高校的实验教学设施、方式都面临着严(4)Flash
5、中的ActionScript脚本语言,面向对象重的挑战。如何拓展实验教学方式和空间、提高的编程方式,能随意的控制场景中的元件,实现了实验教学效率,是广大教学工作者共同关注的问可设计性、操作的任意性和具有真实感的交互功[1,2]题。能。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操下面以密立根油滴实验为例详细介绍用[3,4]作环境,在这种环境中学生可以进入各实验,模拟Flash设计和制作大学物理仿真实验过程。真实实验过程,达到与真实实验相一致的教学目1密立根油滴仿真实验简介的。将仿真物理实验应用于教学,可以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学效果。密立
6、根首创的油滴实验,是一个经典的近代采用Flash设计制作仿真物理实验具有很多物理实验,实验通过研究油滴在雾室所处的2种收稿日期:2009-11-05;修订日期:2009-11-22作者简介:李翠云(1971-),女,江西景德镇人,副教授,主要从事大学物理及实验教学研究工作。∀833∀第6期李翠云等:基于网络的密立根油滴实验的仿真设计平衡状态来测量油滴的电量,计算油滴总的带电量的公式为:-141.43!101q=3[t(1+0.02t)]2V在实验中只要测得油滴匀速下降2.00!-310m所用的时间t与平衡电压V,就可以计算出油滴所带
7、电荷q,再采用倒算法计算电子电量。密立根油滴仿真实验的制作是按实际的实验图2调整测试仪水平实验场景流程来设计的,即包括:调整测试仪水平、调节显my_cm.hideBuiltInItems()微镜焦距、喷油、控制、选择油滴、测量时间等过my_cm.customItems.push(newContexMtenu程。图1是仿真实验的操作界面,整个实验过程Item("顺转",startHandler));划分成3个虚拟实验场景,包括调整测试仪水平my_cm.customItems.push(newContexMtenu场景、调节显微镜焦距场景和控
8、制、测量油滴场Item("逆转",stopHandler,true));景。调节仪器水平和调节显微镜焦距可通过点击functionstopHandle
