阶梯式教学法在护生带教中的应用研究

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1、阶梯式教学法在护生带教中的应用研究川北医学院附属医院胸心外科四川南充637000【摘要】目的:探讨阶梯式教学法在胸心外科护生带教中的应用效果。方法：对来胸心外科实习的144名护生进行阶梯式教学带教法，从巩固基础护理知识、胸心外科专业知识、常见胸心外科疾病护理知识、特殊仪器使用知识等四个阶段进行带教。实习前后考核护牛相关知识及技能，观察护牛对阶梯式教学法的满意度。结果：实习后护牛基础护理知识、胸心外科专业知识、胸心外科常见病护理及特殊仪器使用知识明显高于实习前；护牛对阶梯式带教法的总满意度为97.22%。结论：阶梯式教学法有助于护牛巩固基础知识，提升专业知识，注重实际技

2、能，适合护生带教。【关键词】阶梯式教学法；带教；护生；专科技能【中图分类号】G424.1【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2015)9-0885-02ResearchonApplicationofteachingintheladderteachingmethodinnursingstudentsHongYingWen，YanYang,WendanJing,etc.Departmentofcardiothoracicsurgery,AffiliatedHospitalofNorthSichuanMedicalCollegeNanChong,637000,C

3、HINA[Abstract】Objective:Toinvestigatetheladderteachingmethodincardiothoracicsurgerynursingstudentsinteachingapplicationeffect.Methods:144nursingstudentstopracticeofcardiothoracicsurgeryofLadderTeachingwithteaching,forteachingfromthefourstageofconsolidatingbasicnursingknowledge,professio

4、nalknowledgeofcardiothoracicsurgery,cardiothoracicsurgerydiseasecommonnursingknowledge,usingspecialinstrumentknowledgeetc..Thepracticerelatedknowledgeandskillsofnursingstudentsbeforeandafterexamination,observationandnursingstudentsonladderedteachingsatisfaction.Results:afternursingpract

5、icenursingstudents'basicknowledge,professionalknowledgeofcardiothoracicsurgery,cardiothoracicsurgerycommondiseasenursingandspecialinstrumentsusingknowledgewassignificantlyhigherthanthetotalsatisfactionofnursingstudentsbeforepractice;teachingmethodofladdertypebandis97.22%.Conclusion:thel

6、adderteachingmethodcouldhelpthestudentstoconsolidatethebasicknowledge,improveprofessionalknowledge,practicalskills,suitablefornursingstudentsteaching・【keyword]ladderteachingmethod;teaching;nursingstudents;professionalskill实习是护生必经的学习阶段，胸心外科病人多，危重病人多，管道多,病情复杂多变，基础护理任务重；突发情况多，有心跳呼吸骤停的或气道阻塞

7、的都需要进行紧急抢救川乎吸机、除颤仪、心电监护仪等特殊仪器、设备使用要求高。护生初入胸心外科实习常难以适应，遇到突发情况会不知所措和恐惧[l]o由于护生在各科室实习时间较短，为了使护生更好地掌握胸心外科的基本专科知识与技能，我科在护生带教中采用阶梯式教学法，现就带教效果报告如下。1对象与方法1.1研究对象2012年6月〜2013年3月，有144名护生到本院胸心外科实习'女132名，男12名;年龄17・22岁，平均(19.8±0.36)岁;专科99名，本科45名；实习吋间均为5周。1.2方法(1)制定教学目标：根据临床护理实习大纲的要求，