体育教研精彩活动记录簿

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1、标准实用教研活动记录日期2014年3月21日主持人杜洪强出席人员艺体组成员内容：组建田径队集训活动过程：　　1、陈校长提出训练要求和奋斗目标，争取进入前六名。　　2、教练员经讨论确定为：蒲代兵为主教练，以田径为主；何红萍为助理教练，以单项为主。　　3、本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。　　4、训练时间为早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20　　教师发言：　　蒲代兵：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生早晨出来训练，怕影响学习。如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安

2、排。　　时间紧，任务重，压力大，要求高。由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。冰冻三尺，非一日之寒呀。平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。我认为，目前只能尽力而为，能进入前六名更好，不能的话，现在所做的一切努力也是在为明年后年打下良好的基础。只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。这点要做到一颗红心，两种准备。　　1、教学组织严密，教学方法选择合理，教学细节处理上得当自然。　　2、教学中教师以生为本，本着精讲多练的原则，以学生学习练习为主。　　

3、3、不足的地方，就是教师在细节安排上，有点失误，如孟祥光的投准教学中，安全教育没有到位，学生在打倒小垫子后，还没来得及扶起，下一个学生没有停顿下来，而是接着又投出去，是存在安全隐患的。而上官静波的双脚跳练习，毽子之间的距离过近，没有充分发挥学生的跳跃能力。还有姜晓梦老师在绳操教学中，自己说的太多，而给予学生思考创造动作的时间少些。小结：如何在有限的时间内提高学习效率是每一位教学者应该思考的问题。而教师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和学生学习的帮助者应该具备三个“力”:即亲和力、学力和驾驭力。“亲和力”主要

4、指建立平等的师生关系，平等对话，理解与包容等;“学力”主要指教师的学科知识结构及其水平，面。“驾驭力”指课堂教学的组织能力与管理能力。如何提高驾驭力也是我们一直要探索和努力的。文案大全标准实用研活动记录日期2014年3月28日主持人张海东出席人员艺体组成员内容：如何上好体育课一、  由上课教师何红萍对该课进行说课二、  组内教师对该课进行评议：1．主评：蒲代兵老师    该节课条理清晰，教师教态自然大方，口令响亮，基本能完成教学目标。存在问题：原地摆臂时应强调身体重心；原地高频跑时手臂应自然放于体侧；接力赛时应讲

5、清返回路线。建议：准备跑中场地太小，以致螺旋跑时队伍都未跑开，因此也应考虑到场地。2．何智山老师：教学设计分段合理，教学组织严密，教学方法有效，运动负荷适宜；教师较好体现教学能力和基本功，口令清晰洪亮，示范正确，作为新教师入门课应该是合格的。3．罗炳华老师：   从教案上来看：教学目标中练习密度40%是不符合新课程标准的只能是30%以内；从慢跑、蛇形——螺旋跑：学生跑的范围稍小了一点；   快速跑游戏：迎面快速接力现在大部分教学都已不采用这种形式的游戏了，负荷太小了，是不是可以采用其他的方式。小结：该节课教师教态

6、自然大方，讲解示范正确，体现出体育教师的基本素质；教学组织合理有效，学生能积极参与，作为新教师来说是一节成功的体育课。文案大全标准实用教研活动记录日期2014年9月18日主持人赵卫国出席人员艺体组成员内容：韵律教学研讨活动主要分韵律教学研讨课和韵律教材教法分析两部分。韵律是融体操、舞蹈、音乐于一体，随着音乐进行身体运动。经常进行韵律活动能使学生的身体挺拔、展现优美的形态，发展身体的协调性和控制能力;同时也培养他们自锻互学、合作进取、自我表现的意识和能力。在课中考虑到是借班教学，高绪学师采用多种分组形式的转化提高学

7、生的学习兴趣，在课堂中发挥学生学习的主动性让学生真正的喜欢上韵律这个练习。全体教师对小学1---5年级韵律教材进行了分析与梳理，通过教师讲解和多媒体课件的演示，教师对小学韵律教材有了一个总的了解，在交流中也谈到教师在上韵律教材中的困惑与体会，韵律教材的教学不能只停留在课本知识上，教师在教学实践中应结合学校特点、学生能力，选择适合学生练习的内容来教学，那样我们的学生才会真正从心底喜欢上韵律，也只有让学生真正的喜欢他们才会尽心的展示自我。小结：该节课教师教态自然大方，讲解示范正确，体现出体育教师的基本素质；教学组织合

8、理有效，学生能积极参与，作为新教师来说是一节成功的体育课。文案大全标准实用教研活动记录日期2014年10月21日主持人赵卫国出席人员艺体组成员内容：游戏与体育课听罗炳华老师执教的“跳跃·游戏”课，学习《小学体育教学中应用游戏活动的价值和策略的研究》，讨论了游戏在体育课中的作用。本次体育教研活动围绕体育课题《小学体育教学中应用游戏活动的价值和策略的研究》，巧妙设计教学内容，